专题：课改是教育文化的重建
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重建课堂文化
重建课题文化 一、单选题 1 2 3 4 5 6 7 民族生存的前提条件是（文化） 课堂文化的重建必然要求（教育研究方法）与视角的转化 人们习惯以（GDP）增长速度为指标来衡量发展 蔡元培先生在
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学生作文：古城重建,文化是根基
古城的重修（议论） 中国城市在大规模扩建时，各地拆老城，建新城，轰轰烈烈，许多老建筑在一夜之间消失。而自从丽江古城因为旅游业声名鹊起之后，各地又兴起重建古镇的热潮。似乎一夜之
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尚雅文化 引领课改范文大全
尚雅文化引领课改 宜昌九中的语文老师潘灯最钟爱两件事，一件是教书，另一件是旅游。在她看来，两件事是一脉相通的――只要不懈地追求，就能渐入佳境，看到不同寻常的风景。具体到教
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重建文化自信[精选五篇]
重建文化自信
作者：马浩亮来源：香港《明报》时间：2014年05月20日与前几任中共领袖相比，习近平表现出对儒家文化异乎寻常的浓厚兴趣。5月4日，习近平视察北京大学，首站就是到北大人 -
课改“撬动”山区教育
课改“撬动”山区教育 ——桑植县整体推进课堂教学改革纪实 作者：刘茜 刘秋泉 发布时间：2012年01月17日-11:41 本文来源于：为先在线 桑植县教育局局长向贤良、副县长王云、政
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课改,刷新教育5篇
课改，刷新教育 砂河第四小学新课程改革既是一种挑战，又是一次难得的机遇。 砂河四小全体教师带着对新课改的憧憬，边学习、边思考、边摸索，体会着新课改给我们带来的激动与振奋，
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阅读是课改的基石
阅读是课改的基石 2014年11月21日，在县教育局组织的课改困惑研讨会上，我们学校经过近两年的实践第一次提出：“必须把阅读放在课改工作的首要地位，课改校必须竭尽全力地为孩子们
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2013年度课改
陈家滩小学2013--2014小学新课程改革实施方案 新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改
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课改材料
理念引领教学模式导引课堂 阳城三中是省级示范初中，担负着阳城县初中教育示范的重任。实施新课程以来，全校师生群策群力，潜心实践，多年来，我校始终以科学发展观为指导，以创办人民
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课改范文大全
课改 催生教学新常态 ——仙源学校2014年教学工作总结 2014年，仙源学校教学工作的总目标是：巩固、扩大课堂教学改革成果，强化“激情、高效、精细”课堂建设，推进“三步·六环”
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课改材料
课堂教学改革经验材料 ——文昌小学 刘辉 一、实施课改的策略和做法 课改是一场革命，也是一场攻艰战，这场战役的胜负，取决于每一个课改实践者能否打破传统教学的坚固堡垒，更新
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课改[模版]
课堂分为“预习、展示、反馈”三种课型，呈现出“立体式、大容量、快节奏”三类特点，预习课分“预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”六个环节，这种模
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课改材料
东风夜放花千树 课改春潮涌圣源 河南省夏邑县圣源学校 随着素质教育的深入开展，课改大潮正席卷大江南北。改，就会朝气蓬勃，一片光明；不改，只会是死水一潭，没有出路。为了学校的生
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重建学校文化搭建精神家园
----以校园文化建设作为实施“新基础教育”的切入口教育要直面人的生命，学校应成为师生健康成长的家园。这是“新基础教育”改革的初衷。要达到这个目标，在重构“新基础教育”
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课改是当代教育工作者的使命
课改是当代教育工作者的使命。教育变革的基点在课堂。将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学生学习的积极性，这是新课程改革中重要的一环。我国的教育正在进行着
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课改经验交流《老师是干什么的》
老师是干什么的
胡总中心学校彭立国
教师的第一项工作是点燃学生的学习激情。学生如果真正有了学习激情，才能真正实现让学习发生在学生身上，才能真正做到由要我学变成我要学。 -
两年的课改实验是成功的
两年的课改实验是成功的，也已取得初步成效，究其原因，我认为我们主要做了以下工作。 1. 通过实验教师的培训，培养了一批教学思想先进、能正确把握和领会生物课程标准、能发挥师范
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小学“主动教育”课改交流材料
“主动教育”入人心课改之花沁和平影子一、我的课堂我做主，让学生真正成为学习的主人。“主动教育”模式下的课堂要求教师教的时间不得超过15分钟，这就必然需要教师转变自己“
