专题：快活的小河教学实录
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快活的小河教学设计
《快活的小河》教学设计 康金中心小学张艳艳 教学内容： 小学《语文》教科版２年级下册第6单元。教学目标： 1.理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质
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快活的小河5篇范文
《快活的小河》教学设计 一、导入 春天到了，河水哗啦啦地唱着歌儿从我们身边流过，有一条快活的小河想邀请我们跟他一起玩，还想把它的两位最好的朋友介绍给我们认识呢，想去吗？
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快活的小河教案
教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文，会讲《快乐的小河》这个故事
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快活的小河教案
《快活的小河》教案 长水河学校小学部董艳荣 2015/4/19 教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。 2.学会与他人合作，体验合作的快乐。 3
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《快活的小河》教学反思[合集五篇]
本课是教育科学出版社二年级下册第七单元的一篇童话故事，本单元以“与人合作”为主题，而本课正是这一单元的主体课文之一。课文写了小河从一开始无忧无虑的快乐，到遇到困难的不
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快活的反义词
引导语：反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是小编为你带来的快活的反义词，希望对你有所帮助。中文发音：快活［kuà
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关于快活的造句
【注音】： kuai huo【意思】：＜轻＞快乐：他提前完成了任务，心里觉得很～。快活造句：1、不过，我明白你的意思。我一直太自在，太快活，太坦率了。2、在傍晚或晚上，街道空空荡荡的。如果你恰好
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《做个快活的孩子》教学反思
教学评价 在教学设计上我力图在课堂中体现三个基本特征：生活性、开放性、活动性。 首先，在导入环节，我选用了孩子们的日常生活照，让孩子回顾快乐瞬间，拉近课程与孩子之间的距离，然
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《牧童》教学设计——情境交融 感受快活
《牧童》教学设计 ——情境交融感受快活 教学内容 《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。这首诗形象、鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活。文字浅近，用意却深。是一
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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小河之歌教学案例
环保教育近几年一直为教师们所重视，各种版本的幼儿园教材中均有相关的教学内容和要求，在进行音乐教育的同时进行环境教育，可谓一举两得。活动目标：⒈了解清水与污水的不同，知道污
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小河弯弯教学设计
教学目标 1 阅读《小河弯弯》，认识“面云根琴春”五个字。2 学会前鼻韵母an、en 、in 、un 、ün和整体认读音节yuan、yin、yun。读准字音，认清字形，正确书写。 3 学习由an、
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小河青草教学反思
小河青草教学反思 小河青草教学反思1 《小河与青草》是苏教版一年级上册的最后一篇课文，这是一篇语言故事，讲的是小河与青草的对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同
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做个快活的孩子优秀教案教学设计
学习目标1. 知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康。2. 激发学生热爱生命的情感，体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦。教学重点：使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。教学
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快活的小1[推荐五篇]
快活的小河 一、导入 1、同学们和老师一起写一个词语“快活”。这个词是什么？“快活”是什么意思呢？（能说一个和它意思相近的词吗）那什么事情使你快活呢? 2、有一条小河它也感受
