专题：考试分析教学设计
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教学设计+分析
北京版小学英语学科五年级下册 第六单元 第十九课 《Lesson19 What will you be in the future?》第一课时 一、 教学内容分析 本课为五年级下册第六单元的第一课，Baobao 和
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教学设计分析
教学设计分析 ——《立定跳远》 一、教材分析：教材是立定跳远和竞技小游戏，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远动作要领。立定跳远是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础
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教师资格证考试题型分析一(教学设计)
2017年教师资格证考试 小学《教育教学知识与能力》题型分析（一） ————教学设计 小学科目二这门课总共满分150分，而每次考试的最后一个大题肯定是教学设计题，占40分。教学设计
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教材分析及教学设计
小学语文教学论 教 www www学班材 分 析 及 教 学 设 计 学号：22201wwwwwww 小学语文教学论 课文------ 《妈妈的爱》 北师大版小学二年级下册第二单元第一课 有一个很
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教学设计前端分析
初一地理教学设计前端分析———《日本》 王军健 10203074 教学内容分析： 《日本》是教材第七章中介绍的第一个国家，该教材通过一些地图、风景图和安排的一些活动，使学生初步
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边城教学设计分析
边城沈从文 设计设想： 苏教版必修二节选了《边城》的第三至第六部分，在节选中主要展现的是“翠翠”生活的茶峒的环境；翠翠与傩送的初次见面；翠翠见面后的心理变化；爷爷为翠翠婚
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分析人物形象教学设计
记叙文阅读专题训练之分析人物形象 教学目标 1、熟悉中考记叙类文章人物形象题答题模式 2、掌握记叙类文章人物形象的分析方法 教学重、难点 重点：如何分析记叙类文章中的人
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教学设计和案例分析》
教学设计和案例分析》 复习一,基本概念,名词解释,简答等 1,教学设计(P3) 答:在进行教学活动之前,根据教学目的要求,运用相关理论和系统方法,对参与教学活动的诸多要素进行
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新教材教学设计分析[精选合集]
鲁教版第十册语文综合学习及复习单元教学设计分析 尊敬的各位老师： 大家好。鲁教版新教材对于我来说，是全新的。拿到新教材后，我一直在思索，面对着新教材，如何备课，如何上课，如何才
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掌声教学设计及分析
小学语文三年级上册《掌声》教学设计 国培一班五组 长阳 尹君伊 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。2、引导学生联系生活实际来体会人物的内心情感。
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教学案例分析设计
看下面这段实录并回答问题。 （一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。） 师：你说说他刚才读得怎样？ 生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出
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《台阶》教学设计分析
《台阶》 一、导入新课 （用阎维文的《父亲》渲染气氛，课件展示油画《父亲》） 师：在朱自清先生的《背影》中，我们透过那个在困顿中艰难前行的父辈的身影，体会到了父亲对儿女那深沉
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分析教学设计范例
分析教学设计范例，应注意些什么 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的
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教学设计学习者分析
教学设计方案 课题：《诗二首》鉴赏 一、教学目标 （1）学习诗中的生字生词。 （2）能正确、流利地朗读、背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。 （3）学习通过多种形式的朗读，体会诗人的
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莫高窟教学设计分析
《莫高窟》第二课时教学设计 安吴小学马迎焕 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。 2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术
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《雷雨》教学设计分析
《雷雨》（节选）教学设计分析 《雷雨》是我国杰出的剧作家曹禺在大学时创作的一部震惊文坛的处女作。它是一部杰出的现实主义话剧，是一深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质，反映20世
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梅花教学设计分析
一、教学目标 1、学习本课的6个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。3、在实践活动中，学生个性
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一般过去式教学设计及分析
一般过去式教学设计及分析 规则动词过去式是英语教学中的一个重要内容。过去式的学习本身就是个枯燥乏味的事情。因此如何激发学生积极参与课堂活动，学习“动词过去式”呢？
