专题：课时一宋庆龄
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宋庆龄第二课时
《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 舒城县实验小学 常前红 教学目标: 1．能有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟
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宋庆龄故居的樟树 第二课时
宋庆龄故居的樟树 第二课时 教学目标 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵第四自然段。 2． 理解课文内容，懂得樟树的可贵之处。 3． 领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的
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宋庆龄故居的樟树第一课时
《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计 教学目标： 1.运用学生已有的学习经验和方法，学会本课四个生字（龄、稠、繁、瞻），理解“稠密”“蓬蓬勃勃”“可贵”“繁衍”“瞻仰”等生词
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22宋庆龄故居的樟树(第一课时)专题
22宋庆龄故居的樟树（第一课时） 课时目标： 1、读懂并尝试背诵课文三、四自然段，弄清樟树的具体特点。让学生初步领悟课文所具有的象征意义。 2、初读一、二段，引领质疑， 课前准备：
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22宋庆龄故居的樟树第二课时范文大全
22宋庆龄故居的樟树 第二课时 课时目标： 1、 通过细读课文，了解樟树的特点。 2、 通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义。
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宋庆龄故居的樟树第一课时含意图
宋庆龄故居的樟树(第一课时) 宁师附小 游桂清 教材简析： 《宋庆龄故居的樟树》是苏教版第八册中的一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生
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宋庆龄故居的樟树第二课时课堂实录
宋庆龄故居的樟树（第二课时） 苏州新区枫桥实验小学 丁洗萍 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.关注语言文字表达，抓“对比”、“关联词语”，感受樟树香气
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宋庆龄教案
我舍不得这两棵树 ——《宋庆龄故居的樟树》教学设计（第二课时） 三余小学 蒋菊香 教学内容： 课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持
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宋庆龄个人资料
宋庆龄个人资料宋庆龄是一位伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。1893年 1月27日，诞生于上海。1907年赴美国留学。1908年考入佐
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22宋庆龄故居的樟树第一课时（五篇）
《宋庆龄故居的樟树》第一课时 教学目标： 1、学会本课生字新词，初步理解词语意思，重点指导“龄”字。 2、能正确、流利的朗读课文，通过不同形式地朗读初步理解课文内容。 教学重
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《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计
《宋庆龄故居的樟树》教学设计 （第一课时） 如东县马塘小学：张玲玲 一、教学目标： 1、学会本课生字新词，两条绿线中的字只识不写，初步理解词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文，
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《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计
《宋庆龄故居的樟树》教学设计 第1课时 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2. 学会本课生字。理解生字组成的词语； 3. 会用“崇敬、稠密”造句； 4. 学会给课
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宋庆龄故居的樟树第二课时教堂设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 教材分析： 课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形特点和生长特点，以及具有拒虫的香气和永久保持的高贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋
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宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计
《宋庆龄故居的樟树》教学设计（苏教版四年级下第22课） 执教：淮安市复兴镇中心小学 周挺 第二课时 教学目标： 1.有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。 2.理解蓬蓬勃勃的含义，感
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《宋庆龄故居的樟树》(第二课时)教学设计
《宋庆龄故居的樟树》(第二课时)教学设计 一、切题导入，启发质疑1.今天我们继续学习第22课，齐读课题。 2.（出示故居的图片，教师在轻音乐中解说）这就是宋庆龄的故居。它是一幢红
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《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 教案背景： 此教案为小学语文四年级下册中一篇托物言志的课文《宋庆龄故居的樟树》第二课时，其重点在于让学生通过对樟树特点的感悟，进一
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《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计 学习目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语，学习把词、句写规范、写工整、写美观。 3．整体感知课文，理
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《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计
22、《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 宿迁市宿城区屠园实验学校 刘彩霞 【设计意图】 《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程
