专题：课题3水的组成教案
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课题3 水的组成
课题3 水的组成 教学目标 1．知识与技能 认识水的组成。 了解单质、化合物的区别。 了解人类认识物质世界的过程和方法。 2．过程与方法 结合资料，从人类认识水的组
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课题3 水的组成教学设计
课题3 水的组成 水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的
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课题3 水的组成_教学设计_教案（5篇范文）
教学准备 1. 教学目标 知识技能 1．了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。 2．根据氢气的燃烧实验推断出水的元素组成。 3．了解电解水实验，并通过实验推断出水的元素组
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课题1 水的组成（定稿）
课题1 水的组成教学目标2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。4．了解水资源的利用和保护。1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。3．巩固“在化学反应里，分
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课题3 水的净化教案大全
课题3 水的净化 自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯净物。因其含有一定的杂质而影响人类的生活质量，给工农业生产带来诸多危害。我们学习本课题内容，目的在于
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课题3：水的净化教案
课题3 水的净化 从容说课本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串联起来。这部分内容可分为两部分，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，重
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课题3水的净化教案
教案 教学目的： 1.让学生知道净化水的方法、步骤、意义. 2.了解硬水和软水及其鉴别方法. 3. 通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力. 4. 通过对水净化方法
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水的组成 教案
第三单元自然界的水 课题一 水的组成 【目标要求】 【知识与能力】 1.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的。 2.了解单质和化合物的概念及区别。 【过程与方法
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水的组成教案
第四单元 课题3 水的组成（参考课时：1课时） 1 教学目标知识与技能： ① 认识水的组成。② 了解单质、化合物的区别。 过程与方法： 学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学
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第四单元自然界的水课题3水的组成拓展训练
课题3 水的组成基础闯关全练拓展训练1.如图是四种物质的分子模型,其对应物质属于单质的是( )2.水电解生成氢气和氧气,并且氢气和氧气的体积比约为2∶1。通过水的电解实
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课题1水的组成(教案05)[精选多篇]
新课程网 WWW.XKCW.COM.CN 为你提供海量课改资源！ 水的组成教学设计示例（三） 教学目标 （一）知识目标 1.了解水的物理性质； 2.掌握水的组成和水的化学式； 3.加深理解化学反应的实质（
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初三化学复习资料：课题1 水的组成
初三化学复习资料：课题1 水的组成 趣味导读 俗话说：水火不相容。可是，在一望无际的大海上却燃烧起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内，发生的一次
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水的组成教案（最终五篇）
水的组成 教学目的 1.知识目标: 认识水的物理性质,水的组成及其它初步知识;通过对水组成的分析实验,巩固和提高基本实验操作能力。 2.知识技能: 通过电解水实验的确定,使学
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水的组成教案（5篇）
外九化学 同课异构 水的组成教案 马万涛 2012.10 水的组成 教学目标 1．复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。 2．通过电解水的实验，使学生了解水的组成。
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第四单元自然界的水课题3水的组成拓展训练（答案，解析）
课题3 水的组成基础闯关全练拓展训练1.如图是四种物质的分子模型,其对应物质属于单质的是( )答案 B 单质是由一种元素组成的纯净物,氮气是由氮元素组成的纯净物,属于
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九年级化学《水的组成》教案（范文模版）
教学目标：1知识与技能：（1）认识水的组成。（2）知道氢气的有关性质，能说出氢气验纯的方法。2过程与方法：能根据实验现象进行推理、分析、判断。从水的电解的实验探究中，学会对实验现象的
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人教版九年级化学第三单元课题1教案__《水的组成》
第四单元
课题一 爱护水资源一 人类拥有的水资源
1：水的分布
海洋水 大气水
地球水 湖泊水 生物水
地下水 河流水2：水资源短缺的原因
a 可利用淡水资源有限（不到总水量的1%），且分 -
《课题3 水的净化(一)》详案、教案
《课题3 水的净化（一）》教案 教学目标 1.知识与技能: （1）能够归纳、掌握过滤操作的注意事项；（2）初步学会过滤的操作方法；（3）了解活性炭吸附作用 （4）知道生活用水来之不易，加强节水意识
