专题：课堂革命
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课堂的革命
课堂的革命
——我校开展“1+1”学案课堂教学改革回顾2008年山西省高中新课程改革全面实施，我校被确定为省级课改基地校，这样的大教育改革背景及平台给了我们更广阔的视野和创 -
课堂革命年笔录（模版）
课堂革命年笔录 一、 课堂教学容量与课堂教学改革的关系 1． 确保课堂教学有较大容量，教学过程就不能对学生活动充分开放，学生的主体性学习活动很难得到充分展开. 2． 课堂教学容
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课堂革命年汇报材料
课堂革命年工作汇报 大河镇南故城小学 2011年12月 课堂革命年工作汇报 今年是课堂革命年，贾局长在教学动员会上指出：大力推进课堂教学的改革与创新，真正实现课堂教学改革的新跨
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基于课堂革命的心得体会
基于课堂革命的心得体会 前段时间，我仔细地研读了《教师的挑战-宁静的课堂革命》这本书。作为一名老师， 我真的收获很多。书中所提到的先进的国际前沿的教学理念正是我们学校
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课堂革命年总结
沿村教学点课堂革命年活动总结 本学年我们在教育局的正确领导下，在教育中心精心指导下，坚持以推进课程改革为重点，以课堂革命年活动为载体，以提升教师队伍素质、提高教学质量为
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课堂革命年阶段性总结
课堂革命年工作总结 铜冶镇南铜冶小学 根据鹿泉教育局“课堂革命年”工作精神，为进一步打造“高效课堂”、推进课程改革，结合我校实际，我们切实有效地开展了各种活动，旨在积极探
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我眼中的课堂革命
我眼中的课堂革命 任何改革都有其核心价值追求，它决定了改革的目标和方向。起始于本世纪初的新一轮课程改革，是一种教育价值追求，是一种教育文化建设。其实本身就是一场革命，其
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《课堂转型：静悄悄的革命》[最终版]
编者按 各位老师： 今天看了华东师范大钟启泉教授的《课堂转型：静悄悄的革命》（《上海教育科研》2009年第3期）很受振动，世界范围的教育已经在静悄悄的过程中发生了难以逆转的变革
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教师的挑战——宁静的课堂革命
《教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感
首次拿到此书，看到的是作者，日本人佐藤学，肯定有的老师觉得日本人的东西学着心里不舒服，有很多国家的教育都可以研究和学习，为什么非要 -
课改新时代与课堂革命
2018，课改新时代与课堂革命 2018，课改新时代与课堂革命 ——对课改深化与核心素养教学转化的思考 “课改新时代与课堂革命”，将成为2018年基础教育的热词与课改的风向标。核心
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宁静的课堂革命读后感（共5篇）
《教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感
《教师的挑战——宁静的课堂革命》一书是佐藤学教授《学校挑战——创建学习共同体》的姊妹篇。《学校的挑战》阐明了创建学习共同 -
教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感
教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感 发布日期：2013-04-08 访问次数:154 字号：[ 大中小 ] 《教师的挑战——宁静的课堂革命》读后感 太仓市教师发展中心王明珠 记得第一
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迎接课堂教学法改革的第四次革命
《迎接课堂教学法改革的第四次革命》读后感
寒假期间读了《迎接课堂教学法改革的第四次革命》这本书，书里涉及到的内容比较多，理论和实践相结合，我根据所教学科的特点，我选择了 -
合作学习,课堂教学策略的一次革命.
合作学习，课堂教学策略的一次革命 华东师范大学课程与教学研究所 董蓓菲 新中国成立以来，我国先后进行了八次基础教育课程改革。本次改革就现行教学策略方法，明确提出以下要求：
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从课堂革命寻找教师的职业幸福感
从课堂革命寻找教师的职业幸福感 滩歌学区黑池殿小学王东海 2017年10月17日 从课堂革命寻找教师的职业幸福感 滩歌学区黑池殿小学 王东海 对于教师的职业幸福感的理解，仁者
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读《教师的挑战——宁静的课堂革命》有感
读后感 我阅读了日本著名教授佐藤学的著作《教师的挑战——宁静的课堂革命》。 一、 这是一本让我感动的书。 作者作为知名教授，他是付诸于行动的研究者，亲临一万多间教室，聚焦
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“课堂革命”育人为本的价值回归
“课堂革命”育人为本的价值回归 “课堂革命”并不是一个新词。今天重谈“课堂革命”，绝不是将现有课堂打翻重来，抛弃所谓旧的“课堂炉灶”，另起新的“课堂炉灶”。也绝不是挖
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读《教师的挑战：宁静的课堂革命》有感
读有感 对于教师来说，在经历一个学期的辛苦教学工作后，暑假无疑是一个难得的让人轻松一下的假期。每年暑假我都会到全国各地走走，或是在网上挑几本书看看，沉浸其中，作一番身体和
