专题：课堂教学设计的思考
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关于优化课堂教学设计的思考
关于新课标理念下优化课堂教学设计的思考 课堂教学是学校工作的中重中之重。关于这个问题，原上海育才中学的段立佩校长曾经说过，学校工作说到底主要就是个教学工作，教学工作说
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阅读课堂教学设计思考（大全5篇）
阅读课堂教学设计思考 摘要：无论是“语文阅读”教学模式还是“文章阅读”模式教学模式为了体现主体性价值取向，都非常注重“问题的自主提出”、注重“选择”。师生关系是教学
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关于小学数学课堂教学设计的几点思考
关于小学数学课堂教学设计的几点思考 作者:无锡市教育研究中心 凌国伟 对于小学数学课堂教学设计，教师应该特别关注哪些问题，笔者认为以下几点最重要。一、课堂教学设计与把握
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高中化学课堂教学思考
高中化学课堂教学思考 摘要：随着新课程的深入实施，教师要调整自己的角色定位，转变传统的教育教学方式。学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的
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关于小学数学课堂教学设计的几点思考5篇
作为身处一线的农村教师，我就关于小学数学课堂教学设计，应该特别关注些什么，谈几点我的看法： 1．教学设计，应该有明确的教学目标 课堂教学设计应该以把握教材为前提，虽然，我们已是
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《课堂教学设计》
第一部分 课程性质与设置目的 《现代教育评价》课程是河北高等教育自学考试（高师）的公共考试课程，是为培养和检查考生的教育评价的基本知识、基本理论与基本技能而设立的一门
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课堂教学设计
课堂教学设计 课堂教学设计1 一、教学目标实施“先学后教，当堂训练”教学模式，转变教师教学行为和教学观念，全面提高学生自主学习能力，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地
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浅谈课堂教学设计
浅谈课堂教学设计 为了在教学过程中使师生之间达到“平等交往、积极互动、共同发展”的效果，新的课堂教学设计应以学生的学习和学生的发展为本位，从学生学习的实际现状出发，以
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浅谈课堂教学设计
浅谈课堂教学设计 课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、
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课堂教学设计
幼儿园大班科学活动：沉与浮 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现
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课堂教学设计
课 堂 教 学 设 计 鄄城十二中（李英民） 2014-8-6 课堂教学设计 课堂是学校教育教学的主阵地。从某种程度上说，课堂教学的状况决定着学校的教学质量和教育品位。因此，对学校而
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课堂教学设计
作业： 找出你之前的一份课堂教学设计（呈现教学设计），根据公共课课程学习的课堂教学结束的内容，分析你所采用的是哪一种结束方法，并给出评价。 《空气质量与健康》课堂教学设计
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课堂教学设计
课堂教学设计 课堂教学设计1 生活中的平移这节课上完之后，我感觉成功之处在于：1.能驾驭教材，对学生提出的问题有灵活的解决办法，《生活中的平移》课堂教学反思。2.在小组合作学
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课堂教学设计
课堂教学设计1 教学目标1、锻炼学生的弹跳能力;发展学生腹部力量教学准备教学过程设计意图教学流程解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。2、师生相互问好。3、教师
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关于课堂教学有效性的几点思考
关于课堂教学有效性的几点思考 课程改革重视学生的自主学习、探究学习,似乎不那么强调教师的“讲授”。其实,好老师总是那些善于“讲授”的老师,是那些“能说会道”的老师。
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课堂教学建模的思考
课堂教学建模的思考 随着我市学校内涵发展的推进，课堂教学已经进入学习理论、建模阶段，作为本地专家，如何指导学校在实践中探索，找寻教与学中的规律，建构课堂教学模式，使学校内涵
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关于课堂教学的八点思考
关于课堂教学的八点思考 一、关于课堂的评价标准 对教师而言：最大的快乐来自课堂，最大的烦恼也来自课堂。对学生而言：最大的成功来自课堂，最大的挫败也来自课堂。 课堂是学生学
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课堂教学有效性的思考
小学数学教学论文： 如何提高课堂教学的有效性的思考 《数学课程标准》要求学生学有价值的数学，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是
