专题：课堂提问开题报告
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提高物理课堂提问的有效性研究方案+开题报告
研究方案 一、 课题研究背景 现实中，多数教师难以做到提问的有效性，存在为问而问，提问频繁而随意，满堂问答，问题平淡无奇等等情况。而且，即使提问，也多是老师向学生提问，很少有学生
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关于课堂提问
课堂提问要注意什么 问题是课堂的生命，没有问题的课堂是没有生命力的。课堂提问是指教学活动中提出问题来问，它是 传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径，是教学过程中教师
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课堂提问
“课堂提问是课堂教学中师生间交流信息的主要活动形式之一，它的设计能比较直观、综合地反映教师的学科素质和教育艺术水平，高效的课堂提问可以创造和谐、安全的学习气氛，启发学
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课堂提问[定稿]
《课堂提问技能训练》摘录 一、课堂提问概述 课堂提问是教师在课堂教学过程中，根据教学目的、教学内容、学生情况等设计问题进行教学问答的一种教学方法。可以说，每一位教师都
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课堂提问
课堂提问初探 课堂提问是课堂教学的重要手段之一，好的课堂提问就是一种教学艺术，“凡善教者，必善问”，问题设计得好，可以起到“一石激起千层浪”之效，使教学任务顺利完成：一旦问题
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“三学课堂”开题报告
构建“三学”课堂策略研究 （课题再斟酌） 开 题 报 告 金堂县实验小学教科室 冯子红 各位领导、专家、老师们： 《构建“三学”课堂策略研究》历经半年的调研论证，我校于2013年12
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高效课堂开题报告
篇一：高效课堂研究开题报告 《中小学各学段高效课堂模式的构建及其衔接的研 究》课题研究开题报告 乌审旗教育系统课题组 张晓云 《中小学各学段高效课堂模式的构建及其衔接
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《小学数学课堂提问的有效性研究》课题研究计划和开题报告
《小学数学课堂提问的有效性研究》课题研究计划 一、课题研究的主要过程（一）明确课题背景及意义爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要”。著名教育家陶行知先生
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小学数学课堂提问有效性的研究开题报告(小数一组)
小学低段数学课堂有效提问策略的研究
开题报告八十三中学数学一组2013年10月
一、问题提出
课堂提问是一种最直接的师生互动过程，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学 -
《提高小学课堂提问有效性策略的研究》开题报告5篇范文
《提高小学课堂提问有效性策略的研究》 ——开题报告 1.研究背景（问题和原因分析） 著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，┅┅智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是教
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企业文化课堂提问
一、海尔企业文化的内涵海尔文化是一种价值观，这个价值观的核心是创新。它是在海尔16年发展历程中产生和逐渐形成四特色的文化体系。海尔文化以观念创新为先导，以战略创新为保
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课堂提问类型
初中物理中心教研组学习材料2012-2-28
课堂提问类型
一、记忆型
1、目的：考察学生对概念、字词、公式、法则、定理等基础知识的记忆情况。
2、思维特征：要求学生对已有知识进 -
加强课堂有效提问
泰州市教育学会论文评比叁等奖
加强课堂有效提问，优化数学课堂教学
摘 要：好的课堂提问具有增进师生交流、激发学习兴趣、启迪学生思维、锻炼学生表达能力等教育功能。但目前 -
课堂提问艺术
课堂提问艺术 课堂提问是新课改下新课程的需要，在传统的课堂教学中，问题几乎都是由教师提出，而新课程强调的是要给学生留下问题，培养学生的问题意识，不仅教师提问要艺术，还要让学
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课堂提问1
让语文课堂提问成为“艺术”
【摘要】课堂提问是一种教学形式，具有一定的科学性。针对当前小学语文阅读课堂教学中，严重存在低效、无效提问，甚至出现不良提问和失误提问的现象， -
注重课堂提问
注重课堂提问，发展学生思维 学生思维的提高与发展是我们教育的一个终结目标，是实现我们中华民族伟大复兴的根本途径。 从“思维也是生产力”这一观点可以看出，提高和发展学生思
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优化课堂提问
优化课堂提问
善教者，必善问。中国古代大教育家孔子经常用启发性的问答法进行教学，他主张教学要“循循善诱”，运用“扣其两端”的追问的方法，从事物的正反两方面去寻求知识。纵 -
实验中学“课题有效提问”课题开题报告范文
“课堂的有效提问”课题研究开题报告
蓬莱市实验中学
各位领导，各位专家，老师们：
我校“课堂的有效提问”课题，经蓬莱市教育规划办公室审核，于2013年月日被批准实施。经领导批准，
