专题：科学创新实验教案
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小学科学创新实验教案
小学科学创新实验教案 一、 实验课题名称 小学六年级上册《神奇的小电动机》 二、 参加教师所在单位 珙县珙泉中心校 梁红 三、 正文 1、 实验在教材中所处地位与作用 《神
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小学科学教师实验创新大赛教案
小学科学教师实验创新大赛说课教案 四年级科学上册一单元第四课《风向和风速》。实验的名称《风的形成》 桑梓镇中心小学——吴小兵 实验课题说明 1、实验在教材中所处的地
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全州小学科学教师实验创新教案
空气占据空间吗 湘西州民族实验小学 李益 一、实验在教材中的地位与作用 三年级学生初识科学课程。在前面三个单元中，植物、动物两单元主要以观察为主，“材料”单元中学生通过
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小学科学创新实验设计方案
小学科学创新实验设计一、实验课题名称小学科学五年级下册 《下沉的物体会受到水的浮力吗》二、正文（一）、实验设计意图1、该实验的设计便于学生直观、形象地感知和理解什么是
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化学实验创新教案
课题：人体吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量探究实验的改进 长沙县干杉乡干杉中学 盛晶呈 一、实验在教材中所处的地位和作用 本实验出现在九年级化学上册第一单元《走进化学
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生物实验创新教案
观察种子结构的实验改进 崔家桥中学 滕婷 一、实验在教材中所处的的地位与作用 本实验出自苏教版七年级生物上册第五章《绿色植物的一生》的一个观察实验。该实验的目的通
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实验创新教案 docx
《测定空气中氧气的体积分数》实验创新教案 实验目的： 测定空气中氧气的体积分数 实验原理： 白磷燃烧消耗氧气，使试管内的压强减小，硫酸铜溶液进入试管中，通过上升的液体体积测
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小学科学创新实验方案（大全五篇）
小学科学创新实验方案—物体沉浮的规律平常心【实验目标】1、让学生知道物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。2、让学生知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉
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小学科学教师创新实验方案
小学科学教师创新实验方案空气占据空间参赛单位：平昌县鹿鸣小学参赛教师：孙晓兰空气占据空间——创新实验说明本实验选自苏教版科学小学四年级上册《我们周围的空气》单元的《
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创新实验
九江六中物理创新实验汇编物理科学创新实验室 “火箭升空”仪 【制作方法】 1．用硬纸板做成一个长70厘米宽20厘米的大信封式的纸套，用剪刀把纸套的一面中间部分剪去，周围留下2．5
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创新实验（★）
一、瓶内吹气球 思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸
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化学教师实验创新教案
氧气的制取及化学性质实验的微型化改进 湖南临澧县丁玲学校 黄华彬 一、实验在教材中所处的地位与作用：人教版《化学》上册演示实验2-2，2-3，2-4，通过带火星的木条、点燃的木炭
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生物创新实验教案5篇
进一步认识无机物和有机物 一、实验目的： 清晰地看到无机物和有机物。 二、该实验在中学生物教学中的地位与作用： “认识有机物和无机物”是人教版《生物学》七年级上册第50页
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小学科学教师实验创新比赛实施方案
小学科学教师实验创新比赛实施方案一、比赛宗旨通过组织广大小学科学教师进行新颖独特的创新实验设计，开发小学科学课程资源，提高教师的专业水平和教学技能，展示教师的个性、才
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创新科学
创新科学——成功的步伐
科学是人们创新、创新的标志，每走一步留下的是点点金光，创新之后光芒绽放的更加强烈，走过之后产生一条无比璀璨的道路。
科学是一幅生活中的卷轴，而我们 -
小学科学创新实验“模拟火山喷发”实验的改进教案5篇
感谢您的指导，祝您一切顺利！ “模拟火山喷发”实验的改进 南北镇中心学校教师张志军 本实验改进的目的： 1、改进实验方式，使得实验所表达的内容更接近科学事实； 2、材料易得且制
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科学小实验教案（共5则）
科学小实验教案 快乐童年，让我们的宝贝远离电视、电脑、手机！让妈妈们和孩子一起享受快乐的亲子时光！ 感谢各位对我们妈妈团的支持！希望各位妈妈们满意！ 1、颜色的混合：小黄和小蓝
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苏教版四年级科学上册实验教案
1、实验名称：验证空气的存在 实验器材：塑料袋 实验过程：用塑料袋兜空气 实验现象：发现能兜住空气 实验结论：空气存在2、实验名称：探究空气的性质 实验器材：气球、塑料瓶、线、小木
