专题：科学美丽的金鱼
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科学金鱼教案
金鱼 一、 教学目标 1、知识与能力：掌握鱼类有适应小学生环境的结构，具有生命体的基本特征。 知道金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 掌握金鱼与蚂蚁具有相同的生命特征。 2、过程与方法
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三年级科学《金鱼》教案
三年级科学《金鱼》教案 【教学目标】 1、科学知识•金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征，•金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 2、过程与方法 ● 观察鱼的身体各个部分的特
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三年级科学_金鱼教案
6.金 鱼 【教学目标】 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法： 1、用实验
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美术活动：美丽的金鱼[定稿]
美术活动：美丽的金鱼 设计思路： 金鱼是幼儿常见的观赏鱼类之一，在我们的教室里，孩子也带来了一缸金鱼，美丽的金鱼是孩子们所喜欢和关注的，孩子们一有空，就会去看金鱼，看金鱼游来游去
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科学教学案例(观察金鱼)
《观察金鱼》教学案例 【设计意图】三年级科学上册动物单元《金鱼》是动物单元最后一个着重认识的小动物，本课是认识生命体特征的观察课型，我认为培养初接触科学的三年级学生
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三年级上册科学金鱼教案设计
三年级科学上册
《6、金鱼》教学设计
徐 琴
教学目标 ：
科学概念
1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的 -
科学小金鱼教学设计
科学《小金鱼》教学设计 临泽县滨河幼儿园 王翠花 *** 班 级：小班 活动内容：小金鱼 设计意图： 小金鱼是幼儿日常生活中比较常见的小动物，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，由
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三年级科学上册《金鱼》教学设计
金鱼 教学目标： 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法 1、用实验的方法
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三年级科学_金鱼教案及教学反思
6.金 鱼 【教学目标】 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法： 1、用实验
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小学科学《金鱼》教学反思[5篇]
（一）本课在落实学习过程方面，教师想了很多的办法：首先在课前师生就金鱼的观察做了大量的准备。学生被布置在课前观察金鱼和搜集有关金鱼的材料。教师五年级正好有个制作生态瓶的
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幼儿园小班科学优质课教案《美丽的金鱼》及教学反思（共五篇）
《小班科学优质课教案《美丽的金鱼》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。2、学会由头
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一年级科学《观察金鱼》教学设计（五篇材料）
《观察金鱼》教学设计 一、教学准备 1、教师为每组准备2—3条金鱼（养在鱼缸里），少量鱼食； 2、教师准备课件（图片、视频）。 3、学生准备《科学活动手册》。 二、教材分析 《观察金
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小班科学活动设计“可爱的金鱼”
小班科学活动设计“可爱的金鱼” 小班科学活动设计“可爱的金鱼”威信一幼 武爱萍一、活动目标： 1、认识金鱼的外形特征、生活习性及用途，知道金鱼很漂亮、很可爱，可供人们观赏
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小学三年级上册科学《金鱼》教学体会
《金鱼》一课的教学体会 都匀七小 冯敏 金鱼这一课教材在一课时中安排的内容比较的多！从鱼生活的环境到观察鱼的身体结构及运动，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和
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幼儿园大班教案《美丽的金鱼》（共五则）
大班教案《美丽的金鱼》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色，通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美，激发幼儿喜欢
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金鱼教案
《金鱼》教学设计 浦城县民主小学：钟明娟 教学内容分析： 《金鱼》是教科版科学三年级上册《动物》这一单元第6课的内容。金鱼是常见的家养动物，又是水生动物，代表了生活在水中
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金鱼教案
《金鱼》教案 师：同学们，老师今天想问问你们，你们都喜欢小动物吗？（喜欢） 那大家都喜欢哪些动物呢？（小狗、小猫、小兔子等） 我们同学们都是很有爱心的小朋友哦，但老师发现你们喜欢的动
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金鱼教案
金鱼 【教学内容分析】 金鱼是常见的家养动物，又是水生动物，代表了生活在水中的一大类动物，本课重点是观察金鱼的形态结构及其生活习性。 【教学目标】 科学知识 金鱼有适应水
