专题：例8解决问题教案
-
精品教案8：解决问题
精品教案8：《解决问题·逆向求和》 教学内容：《20以内进位加法》例6. 教材分析：《20以内进位加法》中题例6是一道“求原数”（逆向加法）的问题，这与学生以往解决的问题的思考有所不
-
《多位数乘一位数》解决问题(例8)教案
多位数乘一位数（解决问题例8）教案 教学目标： 1、结合具体情境，探究运用画图法分析题意并解决实际问题的方法； 2、学会有条理地进行思考，提高分析问题、解决问题的能力； 3、感受数
-
《8和9的解决问题》教案
《8和9的解决问题》教案 一、教材分析 这节课是人教版小学数学一年级上册第57页的内容，是在学了6、7加减法中的用数学：新教材中的“解决问题”，取代了原来老教材的应用题。通过
-
例8教案
列方程解两步计算实际问题 教学内容: 苏教版义务教育教科书五年级下册例8、练一练。 教学目标： 1. 学生理解和掌握列方程解决实际问题的方法，根据题中数量间的相等关系正确列
-
三年级数学上册第六单元解决问题例8教案
多位数乘一位数 【学习内容】 人教版小学数学（三）年级上册第六单元第71页例8 【课程标准描述】 通过画一画、说一说、想一想，会用乘、除法知识解决两步计算解决含有“归一”数
-
《解决问题(例13)》参考教案
解决问题 教学内容：教科书第96页例13，以及练习十九的部分内容。 教学目标 1．使学生能够结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。 2．通过万以内数加、减法估算方法的
-
《多位数乘一位数解决问题例8》反思
多位数乘一位数（解决问题例8）教学反思 本节课我的教学内容是第六单元的解决问题例8，这个例题要求学生通过看直观图，将抽象的数学信息具体化，进而探讨如何解决含有“归一”数量关
-
人教版六年级上册数学《分数乘法解决问题(例8)》教案
《解决问题》参考教案 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第13～14页例8及相关练习。 教学目标： 1．使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握分数
-
8、、《解决问题》教学设计
二年级数学上册第二单元 解决问题（二） 一、教学内容 教材第32页内容及相关练习二、教学目标 1、知识与技能：教给学生读题、寻找已知条件和未知条件的方法，掌握这些条件之间的联
-
8和9解决问题教学设计
小学数学一年级上《8和9的用数学教学设计》 介休市教育教育局教研室孟淑芝 教学内容：小学数学一年级上册第57页《用数学》 教学目标 1、运用8和9的加减法正确地解决简单的生
-
P32页-例5 解决问题-教案
简单的两步加减法 1、 教学目标: 使学生了解简单的两步加减法应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题。会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么
-
用乘法解决问题例9教案
《用乘法解决问题例9》教学案 教学目标:结合情境，探究运用画图法分析题意，并会解决问题的方法。培养学生能进行有条理地思考问题，解决问题的能力。激发热爱数学的兴趣。 重点：会
-
解决问题教案
《有余数的除法解决问题》 大堡子小学 张晓静 教学内容： 新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》例五解决问题（P67） 教学目标： 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识
-
解决问题教案
一 、情境导入,旧知铺垫 (一)课件出示例4主题图的左半部分(如下图): 1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 2.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,
-
解决问题教案
解决问题 教学内容：书上70-71 教学目标： 1、 知识目标：知道图上大括号和问号的意思， 会正确口述应用题的两个条件 ，和一个问题， 知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。 2、技能
-
解决问题教案
教学内容：人教版小学数学二年级上册P63例7 教学目标： 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤，会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2.能用画图的方式表示题目的意
-
《解决问题》教案
教学内容：人教版教材 一年级上册 数学第八单元 解决问题 p97 例5 教学目标： 1.通过观察、独立思考、交流等数学活动，理解求和应用题数量关系，掌握解题思路，巩固解决问题的一般步
-
解决问题教案
解决问题 麻秧小学：何素容 教学内容：解决问题P33，例12 教学目标： 1.通过对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义，并能够根据实际需要，选择“进一法”或“去尾法”解决生
