专题:两步计算应用题练习二
-
《两步计算的应用题的练习》的教案(5篇)
教学内容:第83、84页练习十八第5-10题。教学目标:使学生进一步认识两步计算应用题的结构,初步学会解答两步计算应用题,理解两步应用题的解题思路,初步掌握两步计算应用题从条件想
-
两步计算的应用题(五)(参考教案二)
两步计算的应用题(五)(参考教案二) 详细介绍:教学目标 (一)通过对两种解题方法的比较,学生对两种方法的区别与联系更加清楚,从而提高学生分析和解决问题的能力。 (二)培养学生思维的灵
-
两步计算的应用题(三)(参考教案二)
两步计算的应用题(三)(参考教案二) 教学目标 (一)使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。 (二)初步培养学生分析和解答应用题的能力。 (
-
两步计算应用题的教案
两步计算应用题的教案 教学目标: 1知识目标:使学生初步掌握加减两步计算应用题的结构特征解题思路和方法。 2情感目标:能正确的分步列式解答两步计算应用题。 3能力目标:培养学
-
两步计算的应用题教案
两步计算的应用题教案 东泉小学郑星香 教学目标 1、通过合作学习,使学生初步理解求比两个数的和多(少)几(或几倍)的应用题的结构特征和数量关系,能正确解答这类两步计算应用题,掌
-
关于两步计算的应用题教案
教学目标(一)使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。(二)初步培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学,初步培养学生积极思维的良好习
-
四年级上两步应用题练习
四年级上两步计算应用题练习(2) 1.一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行60千米,16小时可以到达,如果要12小时到达,每小时要多行多少千米? 2.一艘轮船从甲港开往乙港,每小时航行20千米,15
-
《乘、除两步计算应用题练习课》教学设计
教学目标 1、掌握解决乘、除两步计算应用题的基本方法。 2、学会分析题目,找出题目中的中间问题,并能说出每一步求的是什么。 3、提高解答乘、除两步计算应用题的能力。 教学
-
三年级上册数学两步计算应用题
加减法两步计算应用题 1、 红领巾小学三年级有男生257人,女生235人,已经体检身体的有387人,没有体检的有多少人?2、 红领巾小学买来皮球380个,足球70个,课外活动时借出去423个,现
-
乘加乘减两步计算应用题(大全)
乘加乘减两步计算应用题
一、情境导入提出问题
1、从图中你知道了哪些数学信息?(分组梳理信息)二、探求新知解决问题
1、课本第一个红的:旅游团一共有多少人?(乘加)
总人数 = 已分 -
二年级数学两步计算应用题100道
二年级数学两步计算应用题100道 1、商店原来有98筐桔子, 卖出29筐后, 又运进40筐, 这时商店有桔子多少筐? 2、校园里有8排松树, 每排7棵.37棵松树已经浇了水, 还有多少棵没浇水? 3
-
二年级下册《两步计算应用题》教案
二年级下册《两步计算应用题》教案 【教学内容】教材第3页例4,教材第页练习十二第1~4题。 【教学目标】 、知识与技能:使学生初步学会解答比较容易的两步应用题,理解数量关系,掌
-
《两步计算的应用题》的教学反思
每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内心感受,有着不同于他人的观察、思教务长解决问题的方式,现代教育越来越重视每个学生潜能的开发和个性的发展。由于学生的认知水
-
《两步计算的应用题一》教案
教学目标(一)使学生初步了解比较容易的两步计算的应用题的结构特点,会分析简单的两步计算的应用题的数量关系,会解答加减两步计算的应用题。(二)培养学生的逻辑思维能力和口头
-
二年级数学下册 两步计算的应用题
二年级数学下册 两步计算的应用题(一)
1. 商店原来有25筐桔子, 卖出18筐后, 又运进40筐,这时商店有桔子多少筐?2. 商店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出17辆.现在商店有多少辆 -
小学三年级数学两步计算应用题教案
两步计算应用题 一、教学内容:教材第90、91例3,想一想,完成练一练和练习二十第1~4题。 二、教学目的: 1、使学生初步理解求比两个数的和多(少)几(或几倍)的数的应用题的数量关系,
-
数学教案-两步计算应用题-教学教案(大全5篇)
教学内容 人教版小学数学第五册第80页例1。 教材分析 本应用题是学生过去学的求比一个数多(少)几(或几倍)的简单应用题的发展,即由原来的求比一个数多(少)几(或几倍)的数引申到求比两
-
两步应用题课件
两 步 应 用 题 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册第 80~81页例1,练习二十一的第1、2题。 教学目的: 1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。 2.使学生初