专题：敕勒川博物馆
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敕勒川教案
敕 勒 歌 北朝民歌 课文内容： 敕勒川/阴山下/天似穹庐/笼盖四野/天苍苍/野茫茫/风吹草低见牛羊 作家作品常识： 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天
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敕勒川博物馆落成揭牌仪式礼仪布置方案
敕勒川博物馆落成揭牌仪式礼仪布置方案
一． 时间：2011年10月28日（星期五）上午
9：30———敕勒川文化产业高层论坛
9：00———10:30报道（地点：敕勒川博物馆）
二． 现场布置
（一）博物馆：
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敕勒歌范文合集
敕勒歌 教学目标： 1、会认5个字，注意多音字“见”。 2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想
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敕勒歌说课稿 文档
《敕勒歌》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是中学语文八年级上册，第五单的中《敕勒歌》一课。我的说课共分八部分。一、教材分析 本单元以“原野放歌
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《敕勒歌》教案
《敕勒歌》教案 教学目标： 1、 知识与能力： 了解乐府；会认“勒”、“笼”、“苍”“茫”“见”5个字。读懂诗句，能够想象诗中所描绘的风光。 2、过程与方法： 正确、流利、有感
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《敕勒歌》教案
◆周海生《敕勒歌》教案—— 一．创设情境，激情导入，亲近敕勒大草原 1．听歌赏景，激情导入。 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。学生边听边看，感受草原的壮美。 师：一曲《天堂》
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教学设计 一、看图导入，丰富认识 1.师：这节课，老师将带着同学们一起去领略大草原美丽的风光，请看~ 2.师：看！裁员的填空，蓝的如此纯净，地上的牧草长得如此茂盛！ 师：看着一碧
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敕勒歌教案
敕 勒 歌安阳市第一实验小学?? 李攀一 导入课题师：由敕勒一词导入课题，敕勒是我国古代北方的一个少数民族，以游牧为生，生活在大草原上，孩子们，你们在书中，电视上见过草原吗？草原上是
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敕勒歌教案
《敕勒歌》教学设计一、歌曲导入： 播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风
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流誉千古《敕勒歌》，天堂草原“敕勒川”导游词
各位团友，大家好！大家来到内蒙古，很大程度上就是为了一睹草原风采。大家对于内蒙古大草原的了解很大程度上是源于一首北朝民歌。那就是大家耳熟能详的《敕勒歌》。诗中描述道“
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敕勒歌教案五篇范文
敕勒歌教案13篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理
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敕勒歌教案[5篇范文]
敕勒歌 教材分析： 《敕勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌。诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。此诗意境高远，风格浑朴苍茫，有着丰富的审美内涵。作品用
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古诗诵读《敕勒歌》
敕勒歌 [教学目标]： 1、 能借助拼音识记“阴、笼、苍、茫”4个生字的字音；正确书写，在语言环境中认识生字并理解含义。注意多音字“见”。 2、 正确、流利地朗读民歌；做到不读
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《敕勒歌》说课大全
《敕勒歌》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是教科版小学语文三年级上册，第七单元第13课《古诗两首》中的第二首《敕勒歌》。我将从以下几方面进行说课。一
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敕勒歌 教学设计
教学设计 【教材说明】 《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 秋山中心学校 俞慧娟 一、 复习导入 师：小朋友们，对于少数民族我们应该不陌生，我们跟着周恩来总理，参加了泼水节，见到了开心幸福的傣族人民！还去过美丽的葡萄
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周围的广大地区。北有大青山挡风，南有黄河迂曲补水，乃是游牧民族十分向往的冬
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《敕勒歌》教学设计
《敕勒歌》教学设计 山西省运城力行中学 张俊孟 教学设想：短文长教、浅文深教、板块式教学 教学目标： 1.理解课文意思； 2.学习比喻、动静结合等写法； 3.感受草原之美和草原人热
