专题：两点之间线段最短教案
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两点之间,线段最短教学设计大全
两点之间，线段最短教学设计 教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 理解“两点之间，线段最短”的结论，并能用这一结论解释一些简单的问题。 数学思考 经历观察、实验、
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两点之间,线段最短教学设计
教学任务分析 教 学 目 标 知识与技能 理解两点之间，线段最短的结论，并能用这一结论解释一些简单的问题。 数学思考 经历观察、实验、猜想等数学活动，发展合情推理能力，能有条
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7上4.7《两点之间线段最短》教学反思（共5篇）
教学反思
4．2直线、射线、线段（第二课时）
曲中附中卢小霞 七年级学生从基础知识，基本技能和思维水平以及学习方式等方面有一个逐步适应和提高的过程．本节课是七年级上册第四章《 -
地球上两点间的最短航线方向的判读(教案)
地球上两点间的最短航线方向的判读（教案） 一、教学目标 知识目标：理解数学中球面距离的定义，利用地利中地球的自转方向、纬度、经度的概念，来判断地球上两点间的最短航线的走向。
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最短路径教案
13.4最短路径问题 一、教学内容：本节课的主要内容是利用轴对称研究某些最短路径问题，最短路径问题在现实生活中经常遇到，初中阶段，主要以“两点之间，线段最短”“连接直线外一点
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证明线段之间关系的技巧
证明线段之间数量关系的技巧证明两线段相等★1.两全等三角形中对应边相等。★2.同一三角形中等角对等边。3.等腰三角形三线合一。★4.直角三角形中斜边上的中点到三个顶点距
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最短路径教案[大全五篇]
最短路径问题 教学目标：1.理解并掌握平面内一条直线同侧两个点到直线上的某一点距离之和为最小值时点的位置的确定。2.能利用轴对称平移解决实际问题中路径最短的问题。3.通
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认识线段教案
认识线段 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 谈话：小朋友们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？瞧，它们来了。 播放课件： 学生观看猫捉老鼠的课件 提问：你们知道哪一只猫会先追上老鼠呢？
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认识线段教案
认识线段 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和
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直线线段教案
直线线段教案教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段． （二）学会用尺子画直线，量线段． （三）学会按要求的长度画线段． （四）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 直线和线段都是几
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认识线段_教案
认识线段 教学目标： 1、使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2、使学生能根据对线段的初步认识，从一组图中
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认识线段教案
认识线段教学设计 教学目标： 1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2．使学生能根据对线段的初步认识，从一组
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2017两点间的距离教案.doc
§3.3.2 两点间的距离 一、教材分析 距离概念，在日常生活中经常遇到，学生在初中平面几何中已经学习了两点间的距离、点到直线的距离、两条平行线间的距离的概念,到高一立体几
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线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
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直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
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线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
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线段 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识线段。 2、能用尺度量线段的长度和画指定长度的线段(限整厘米数)。 2. 教学重点/难点 1、初步认识线段的概念。、 2、量、画线段。 3.
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《巧数线段》教案
校本课程教案《巧数线段》 钢三小 冀云霞 教学内容：第五册数学校本就课程第九课《巧数线段》 教学目标：通过教师的引导和学生自主探究，找到数线段的巧妙方法。 教学准备：画好
