专题：论高校隐性德育课程
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论德育教学中的隐性课程
论德育教学中的隐性课程 包聪会 （南阳师范学院 ,河南 南阳473000） [摘 要]：何为隐性德育课程这一问题上，迄今为止学术界还未形成一致共识。学者们从各自专业背景出发，给隐性德育
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关于高校辅导员隐性德育资源探析
内容摘要：[论文摘要]高校辅导员处于学生德育工作的第一线，蕴含着丰富的隐性德育资源。开发和利用好这些隐性德育资源对提高高校德育工作的实效性具有重要意义。本文在分析高校
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论高校德育的创新范文
论高校德育的创新 摘要：处于社会转型和大众化教育背景下的德育工作面临新的机遇和挑战，高校德育必须结合大纲从根本上进行改革和创新，培养适应时代发展和大众化教育相一致的创
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浅谈高校德育
推进以‘健全人格’为目标的高校德育
刘有锋白雪峰
（延安大学陕西延安716000）
【摘要】随着当前高校学生人数的不断剧增，高校学生的思维和道德水准发展发生了很大的变化，高校道 -
论台湾高校德育的现状及启示
论台湾高校德育的现状及启示
摘要：中国台湾的德育教育在五十多年的发展历程中体现了台湾各个阶段的政治需要，使得气具有政治化、淡政治化和本土化的特点。进入20世纪90年代以 -
论新时期高校德育体系的构建
论新时期高校德育体系的构建 （新时期构建高校德育体系的研究与实践） 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智
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读《德育课程与教学论》有感
读《德育课程与教学论》有感 如果问自己“在专业发展的过程中，我最欠缺的是哪方面？”我会说“是课题研究”；如果问自己“在教学实践过程中，阻碍我前进的是什么？”，我会说“是理论
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课程论（定稿）
填空题 1.斯宾塞在《什么知识最有价值》一书中最早使用“课程”一词，1918年美国博比特的《课程》是课程理论独立的标志。 2.和幼儿园课社会学。程理论 基础有心理学、哲学3.
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德育课程2012
本学年阶段性重点工作
九月份：礼仪、规范教育月
工作重点是进行日常行为规范、安全教育以及民防教育。1、继续学习《霍山学生在校一日常规》、《中小学生守则》、《中学生日 -
德育课程
第2 张PPT：
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的 -
论高校公共事业管理专业特色及课程设置
论高校公共事业管理专业特色及课程设置
刘健
（西南科技大学管理学院）
我国在推进改革开放、改革管理体系和提高管理水平的进程中，公共事业管理将发挥越来越大的作用。加强公共 -
德育渗透是一种隐性的德育灌输
德育渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在潜移默化中受到教育。利用语文课堂进行德育渗透，须以课文为主要工具。课本是学生接受教育的主要依据。但现状却往往是老师对一篇篇课
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第八章德育论（合集）
德育——是教育者根据特定社会要求和德育规律，培养受教育者特定的政治思想意识和道德品质的活动。 包括家庭、学校、社会德育等形式.具有五个“性”:社会性,历史性,阶段性与
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班主任德育论
班主任德育论文摘要：班主任德育工作模式存在需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以
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现代德育论
福建师范大学继续教育学院小学教育专业
《现代德育论》试卷
年级_________学号_______________姓名_________________成绩________
一、填空题（）
1．学校德育由对灌输模式的批判 -
幼儿园课程论
江南大学现代远程教育 考试大作业 考试科目:《幼儿园课程论》 一、大作业题目（内容）： 1.论述幼儿园课程的心理学基础（20分） 2.试述我国幼儿园课程改革的发展趋向（20分）
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中学物理课程论
中学物理课程的总目标是提高全体同学的科学素养，促进学生的全面发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。科学素养是指一个人对于科学的基本认识、态度以及应用科学处理日常和社
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人本主义课程论[模版]
人本主义课程论 一、人本主义课程论产生的背景 人本主义课程论(Humanistic curriculum orHuman-centered curriculum) 又称人性中心课程论，产生于20世纪60、70年代的美国,到
