专题：两件宝教案设计
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《两件宝》教案设计（五篇范文）
教学目标：1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。2、 学会12个生字，会写9个生字。3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的
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两件宝教案（合集）
一．导入： 在我们浩瀚的地球上，有一个美丽的城堡王国，今天呢，老师就要带着同学们，去参观这个美丽的城堡王国。 你们看，城堡王国里的小朋友都在开心的做着游戏。老师也带着大家来做
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《两件宝》教学设计
一、教学目的：1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。二、教学教具：卡片、录音机
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《两件宝》的教学反思
《两件宝》教学反思首先，细数几点做的较满意的地方：一、充分相信学生，放手让学生主动探寻知识的规律把教的权利留给孩子。同桌互读，对于一年级的孩子而言，他们单纯，不仅可以轻而易
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课文《两件宝》优秀教案范文
教学目标：1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神
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《人有两件宝》教学设计
在“动手、动脑”中学习——《人有两件宝》教学设计 孙 阳 《人有两件宝》是根据陶行知的《手脑相长歌》改写的一首儿歌，讲述了双手和大脑的作用及手脑并用的重要性，告诉学生
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《人有两件宝》教学设计之二
1．学会本课9个生字，掌握双手、做工、才能、劳动4个词语。认识宝、思、考、事、情、创、造7个字。 2．正确、流利、有表情地朗读课文。 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 l．拿出
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《两件宝》教学设计与反思
《两件宝》教学设计与反思 教材分析： 《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有12个要求认识的
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《我有两件宝》教案2
《我有两件宝》教案 教学目标 1、知道人有两件宝：双手和大脑。 2、初步懂得只有手脑都用才能创造幸福的生活。 3、尝试动手、动脑来改善和促进自身的进步。 教学重点 双手和
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课文《两件宝》的教学设计
教学设计意图：1、根据低年级识字是重点的教学要求，本课以听读识字为主，结合部件识字、用自己喜欢的方法识字、小组合作识字等方法，使识字落到实处，并培养学生的识字能力。2、读书
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关于《两件宝》语文教学设计（最终五篇）
一、游戏导入，创设情境同学们，（手拿一套卡片）看，知道这是什么吗？这里是一套小卡片，卡片里有许多有趣的秘密，现在，就请女同学把袋里的卡片拿出来。这节课咱们就要把卡片里的秘密慢慢找
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课文两件宝的优秀教学设计
教学目标：1.知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个;认识笔画竖提;初读课文，了解课文内容。2.能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字;培养学生的合作精神，参与意识和主动探究
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《两件宝》的优秀教学设计（5篇）
教学过程 ：一、歌曲导入 ，激发兴趣。同学们，在艺术课上，我们学了《巧巧手》这首歌，上新课之前我们先来把这首歌唱一唱，可以加上自己的动作。生表演唱《巧巧手》[以歌曲导入 新课，充
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《人有两件宝》精品教学设计（大全5篇）
教学要求1.学会9个生字和4个词语，认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。教学重点教学重点是学习生字
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课文两件宝教学设计（共5则范文）
教材分析《两件宝》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有14个要求认识的生字。学生分析学习本单元时
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小学语文《两件宝》教学设计（5篇范例）
小学语文《两件宝》教学设计作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编整理
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人有两件宝 - 小学一年级语文教案
教学建议 教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人
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小学一年级语文《人有两件宝》教案
1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导
