专题：鲁教版五四制电子课本
-
鲁教版五四制初中语文目录大全
鲁教版五四制初中语文目录大全六年级上册 第一单元 1 走一步，再走一步/莫顿·亨特2 生命 生命/杏林子3 在山的那边/王家新 4 生命的意义/奥斯特洛夫斯基5 童趣/沈复6 《论
-
鲁教版五四制初三化学知识点提纲
初三化学考点 第一单元步入化学的殿堂（1-10分） 考点一化学学科认识 1、 化学的概念 2、 化学研究的范畴 3、 化学的作用 考点二物理变化与化学变化(高频) 类型：概念、伴随现象
-
九年级语文上册 人与自然教案 鲁教版五四制
【教学目标】 知识与能力： 提高学生的生态意识，自觉保护动物。 过程与方法： 培养学生的想象能力和创造能力。 情感态度与价值观： 激发学生主体积极性与写作兴趣，培养学生协作意识
-
鲁教版五四制第四册第六单元的词语
兄弟兄妹表兄呆子发呆商人商店抹黑抹粉 拥挤挤压拱手拱桥决心决定绝对价钱原价 单价金钱钱币购物采购批评批语评比评语 报纸报告破坏破碎打碎粉碎收拾拾取继续 继往开来连续
-
鲁教版五四制第四册语文第七单元词语
想象喇叭糟糕很糟脏乱心脏肯定宁肯玲珑 电铃山岭楼梯数学电梯滑梯脑筋电脑钢筋 采用采摘莫非莫斯科斯文爱莫能助莫明其妙派人派出所委派蜜蜂附近附加附件远近近处 惊讶引路
-
鲁教版五四制六年级上册英语期末作文
新目标英语七年级上册作文范文： 1. My Friend（我的朋友） I have a good friend. Her name is May. She is 12 years old. Her telephone number is 87634966. Her birthday is
-
鲁教版五四制小学五年级(下)美术教案[范文模版]
鲁教版五年级下册美术教案 形体的组合 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会
-
鲁教版高中课本文言文原文汇总
高中古文汇编 必修一 《劝学》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
-
鲁教版小学语文课本目录
（鲁教版）小学语文课文目录 一年级上册 入学教育 汉语拼音（a o e) 汉语拼音（i u ü） 汉语拼音（b p m f) 汉语拼音（d t n l) 复习一 汉语拼音（g k h) 汉语拼音（j q x) 汉语拼音（z c s)
-
五四制鲁教版《腾飞的东方巨龙》训练和答案
第一单元第一课《腾飞的东方巨龙》训练题及答案 一、基础知识题 1、改革开放以来，百姓生活发生了巨大变迁，实现了由____到_____、再由_____到_____的历史性跨越。 2、_____和_
-
2015六年级语文下册 28《马》教案 鲁教版五四制.doc
《马》 教学目标 一、知识和技能： 1．了解作者布封，体会作者的思想感情。 2．整体感知全文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 3．揣摩体会对比描写及作用，学会恰当运用对比
-
2015六年级语文下册 25《珍珠鸟》教案 鲁教版五四制.doc
《珍珠鸟》 教学目标 一、知识与技能 1．掌握文章的重点字词，了解作者及写作背景。2．有感情的朗读课文，整体感知文章的思想内容。 3．揣摩、品味本文富有激情的语言 二、过程与方法
-
七年级语文下册 15 苏州园林教案 鲁教版五四制（推荐）
《苏州园林》 教学目的 知识与技能 （1）积累掌握“轩榭、丘壑、嶙峋、镂空、因地制宜、重峦叠嶂”等词语。 （2）理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 （3）把握本文
-
鲁教版初中语文课本重点字词整理5篇
初中语文重点字词整理
嶙峋：形容人瘦削。 眩啜(chuî)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地：形容力量巨大。忍俊不禁(jīn) 一瞬(shùn)间唳(lì) 猝(cù)然 苦心孤诣：费尽 -
鲁教版(五四制)八年级上学期英语期末考试A(附详解)
用心做教育 用爱做教育 八年级英语期末考试 1. Good food and exercise ______ me to study better. A. help B. helpsC. helping D. to help 【答案】A. 【考点】主谓一
-
鲁教版（五四制）七年级下册第八章平行线的有关证明学案
第八章平行线的有关证明一．知识梳理1.定义与命题；定义：一般地，能清楚地规定某一名称或术语意义的句子叫做该名称或术语的定义。命题：一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的
-
10.2等腰三角形（1）教案鲁教版（五四制）七年级下册数学
10.2等腰三角形教学设计一、教材分析本节课是在学习了“平行线的有关证明”一章，培养学生的演绎推理能力和综合法证明的表达形式之后，继续让学生依据“平行线的有关证明”
-
10.2等腰三角形（3）教案鲁教版（五四制）七年级下册数学
《等腰三角形（第三课时）》教学设计知识与技能：1、掌握直角三角形性质；2、能利用直角三角形的五条性质定理进行有关的计算和证明过程与方法经历“计算——探索——发现——猜想—
