专题：逻辑和语文学习
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逻辑与语文学习
逻辑与语文学习教学目标：1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用
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逻辑与语文学习教案设计[推荐]
《逻辑与语文学习》教案 参赛序号:第22号 教学设想： 综合性学习中的《逻辑与语文学习》一课，它有极强的现实意义，这些年的大纲对于逻辑知识不作要求，在实际教学中对此也有所忽视
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逻辑与语文学习学案
《逻辑与语文学习》学案学习目的：1、了解概念、命题、推理、逻辑规律等方面的知识。2、能运用逻辑知识解决语文学习中的有关问题。第一课时 知识梳理一、概念1、什么是概念？2
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逻辑和语文学习_教学设计_教案（模版）
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运
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逻辑与语文学习录课教案
逻辑与语文学习录课教案 教学目标 1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思维品质。 2.梳理与探究示范操作，鼓励学生继续探索
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《逻辑与语文学习》导学案(学生)
《逻辑与语文学习》导学案
②包含关系：一个概念的外延包含另一个概念的外延
A、真包含于关系。（又称种属关系设）a，b两个概念，如果a概念的全部外延包含于
b概念的外延之中，并且a概 -
逻辑与语文学习教学设计（共5则范文）
逻辑与语文学习教学设计 教学目标 1、引导学生了解逻辑的一般知识，培养学生思维的缜密性和准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2、运用逻辑知识解决语文学习中遇到的
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数字逻辑学习的感想
数字逻辑实验报告 数字逻辑是计算机专业开设了一门硬件基础课程，简单的分为组合逻辑电路和时序逻辑电路，组合逻辑电路是由简单的SSI和部分MSI搭建的实现某种功能的基本电路，在
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逻辑与语文学习_教学设计_郑海华(20150430)
高中语文必修四梳理探究 《逻辑与语文学习》 教学设计 晋江一中郑海华 教学目标 1.引导学生了解概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养学生语言的准确表达能力，提升思
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经典逻辑题
1、在一条街上，有5座房子，喷了5种颜色。 2、每个房里住着不同国籍的人 3、每个人喝不同的饮料，抽不同品牌的香烟，养不同的宠物 问题是：谁养鱼？提示： 1、英国人住红色房子 2、瑞
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逻辑考题范文合集
五个人来自不同地方，住不同房子，养不同动物，吸不同牌子香烟，喝不同饮料，喜欢不同食物。根据以下线索确定谁是养猫的人？1，红房子在蓝房子的右边，白房子的左边（不一定紧邻）2，黄房子的主人
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逻辑分析题
[1] 要想使某项针对一个特定国家的贸易禁运成功，必须维持高水平的国际协调和阻止货物进入或离开该国的能力。若要实行禁运，对帕特瑞阿的港口实行完全的封锁是有必要的，但这样的
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逻辑试题库[合集]
一、填空：1、形式逻辑是研究思维的及其的科学。2、概念的内涵越多，则外延；内涵越少，则外延；这种关系叫反变关系。3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延，其外延之和其属概念的外
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逻辑感受
2.感受的结构要素：逻辑感受 在播音感受的初级阶段，播音员、主持人不仅感触到语词所代表的客观世界的形象，同时，也感触到语言序列的内在逻辑。我们把它称之为逻辑感受，即播音员、
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逻辑推理题
【1】 假设有一个池塘，里面有无穷多的水。现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。 一天，周
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谓词逻辑
习题二(参考答案) 2.1 在谓词逻辑中将下面命题符号化， （1）高斯是数学家，但不是文学家。 P(x):x是数学家. s(x):x是文学家. a:高斯 P(a) s(a) （2）如果小张比小李高，小李比小赵高，则
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简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》
简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》 上海师范大学 吴忠豪 集美大学施茂枝教授的新作《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》2013年9月由人民教育出版社正式出版。按照作者的解释“
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2018年全国卷语文得体逻辑题训练
2018年全国卷语文得体逻辑题训练 1.下列各句中都有词语使用的错误，请指出来并加以改正，使语句更加简明、得体。（5分） ①我近日乔迁新居，承蒙友人厚爱，以石相送。 ②其实我并不幽默
