专题：论刘心武班主任
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刘心武《班主任》读后感
刘心武《班主任》读后感
在刘心武《班主任》中有三个印象最深的情节：一、主任满怀期待地问张老师是否愿意接收“坏学生”林宝琦；二、谢惠敏满心愤慨批判《牛虻》是黄书；三、张 -
刘心武《班主任》赏析（五篇模版）
班主任（刘心武）
【思想内容】
《班主任》是伤痕文学的开山之作。 ·
·刘心武在《班主任》中，以不凡的勇气和识见，通过两个表面上的好坏分明，实质上都被极左思想扭曲而畸形的中学 -
刘心武班主任评论分析
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刘心武《班主任》评论分析大 学 毕 业 论学生姓名:
学号:
指导教师:
日期:文
刘心武《班主任》评论分析
《班主任》的构思成熟与开笔大约在1977年夏天。那时我是人 -
读刘心武《班主任》有感（5篇材料）
http://www.yaxw.net 一场中国的时代浩劫——文化大革命 简介：刘心武的《班主任》从一个老班主任的视角出发，描写了“四人帮”**过后，众人面对一个有待改造的顽劣男孩宋宝琦
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读刘心武红楼有感
苔花如米小，也学牡丹开——评刘心武绪红楼 因为要写评论文章，我想我有必要认真的阅读刘心武先生的红楼相关著作，由于资源有限，我仅认真翻阅了《红楼梦》前八十回与刘心武所续四
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论班主任语言艺术
语言在教师的工作中占有非常重要的地位。捷克教育家夸美纽斯说过："教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流"。对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。老师语言表达能力的强
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班主任德育论
班主任德育论文摘要：班主任德育工作模式存在需改进的地方，主要是班主任工作为“救火队”，德育工作不主动；班级德育活动片断化，缺乏系统性；学生集体不够发达等。班主任德育工作可以
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班主任交流论1
2008年度济阳县中小学德育工作经验交流会材料创建和谐班级提高学生素质（济阳一中高二语文组赵光兴）2008年12月9日
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论班主任的言传身教
论班主任的言传身教 班集体则是学生全面发展的摇篮，班主任在班级中开展高效的德育工作正是全体学生能够全面发展的前提和条件。在我担任高一年级学生班主任工作期间，我进一步
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论班主任带班策略
论班主任带班策略
1、第一，努力学习，积极参加班主任培训。要利用各种途径集思广益，不断地提高自己的理念和方法。第二，积极探索治班方略。要善于灵活借鉴别人的治班方法，让学生自 -
10汉3 郭艳青 10105011121 浅谈刘心武《班主任》之文本分析（合集五篇）
20 12～20 13学年第二学期
文学院 中文系 汉语言文学 专业10级
《新时期小说研究》课程期末考试试卷（A卷）
班别 10汉3学号 10105011121分数签名郭艳青注：
1、考试形式为小论文。 -
从刘心武“包二奶”看知识分子的堕落
【内容提要】春天来了，树们发表了芬芳的花，动物们散发了各式的情，博客们就多发些文章吧。让我们把春天弄得色呼呼的。中国文化与中国知识分子的大堕落，以《红楼梦》为标志。《红
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2011年中考语文“热点”(二)刘心武、毕淑敏
2011年中考语文“热点”（二）刘心武、毕淑敏
一、刘心武
【作者简介】
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任中学教师、出版社编辑 -
论班主任的工作语言艺术
论班主任的工作语言艺术 学号：10037232001 姓名：孙宇 摘要：班主任不但是班集体的组织者、教育者和领导者,而且还是学校党政对学生进行思想教育的主要助手。各学校总是选派政治
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班主任培训材料：论班主任之修身
班主任培训材料：论班主任之修身记得《大学》中说：“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。”它对我们如
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论班主任工作沟通技巧
论班主任工作沟通技巧摘要：在班主任的工作中，沟通交流是有效解决问题的法宝。在班主任的工作中，沟通交流的对象是多型的，例如：家长、学校领导、任课教师、学生。沟通交流的方法也
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论如何做好职业学校班主任工作
班主任治班方略 职教中心 马丽娜 班级是一个学校重要的组成单位，班主任作为班级管理的组织者、教育者、校规校纪的执行者，肩负着领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任。
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论低年级班主任工作如何开展
论低年级班主任工作如何开展
熊克昌
教育是百年大计，在提倡素质教育的今天，如何进行素质教育是摆在每一个教师面前的难题，学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质的
