专题：绿来自我们的手
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绿来自我们的手教案
课题：绿来自我们的手 适用年段：八年级 所需课时：2课时 教学目的： 1. 通过对绿色环保知识的介绍使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识。 2. 通过版面设计的基本原
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《绿来自我们的手》教案
《绿来自我们的手》教案 教学目的与要求： 1、使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识。 2、 使学生掌握版面设计的基本原则和方法，提高学生综合技能，培养学生的整
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来自绿塬的感动
来自绿塬的感动 ——观摩新集坪塬初级中学高效课堂有感 安定区张湾中心学校 张万成 走进坪塬中学，热情而阳光的师生微笑、洁净幽美的校园环境、整体而又极富层次感的学校布局
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《我们来自未来》影评
剧情回顾：故事讲述了在曾发生过残酷战斗的列宁格勒州有一个地下寻宝者团伙儿在活动。这伙厚脸皮的年轻人把挖掘出来的二战期间的战利品、纪念品，像奖章、勋章、文件和德国武器
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仿写我们的手
仿写:《我们的手》 我们的手，是树叶， 在春夏秋冬之间 传递着信息， 让四季变换更加明显。 我们的手，是白鸽， 在国家和国家之间 传递和平， 让世界变得和谐美好。 我们的手，是明灯，
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我们的手教学反思
我们的手教学反思 我们的手教学反思1 《我们的手》一诗共4个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把手分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好
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我们的手(仿写)
我们的手（仿写） 我们的手，是友谊， 在同学与同学之间， 传递着祝福和问候。 我们的手，是光明， 在人生的道路上， 照亮了我们前进的道路。 我们的手，是和平鸽， 在国家与国家之间， 架起友谊
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《我们的手》教学设计
《我们的手》教学设计 陕西省渭南市崇凝镇中心小学杜海静 (设计思路) 以读促感，以感促写，表达内心的思想感情。 （教学目标） 1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读并背诵诗
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我们的手教学设计大全
《我们的手》教学设计 教材解读： 《我们的手》是北师大版课标本四年级下册第四单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递
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我们的手教学设计
我们的手教学设计 教学目标： 1、认识并会写本课生字和词语。 2、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。3、正确、流利、有感情地朗读并背诵。4、培养学生小组合作学习的能
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我们的手教学反思
我们的手教学反思 我们的手教学反思1 这是一首清新明朗、意境丰富、图文并茂、富有想象空间的诗。在课堂教学中我始终围绕新课改理念所倡导的“阅读是学生的个性化行为，让学
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我们的手教学设计
《我们的手》教学设计 九营小学张菊红 一、教学目标： 1、学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵。 3、培养学生小组合作学习的能力，提高
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《我们的手》教学设计
《我们的手》教学设计 杜海静 (设计思路) 以读促感，以感促写，表达内心的思想感情。 （教学目标） 1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 （2）学写以“是”为比喻词
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《我们的手》教学设计
教材分析：《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇主体课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把它分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，
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《春光染绿我们双脚》
苏教版小学语文五年级下册 《春光染绿我们双脚》教案 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。3、能
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《我们的手》教学设计（5篇材料）
《我们的手》教学设计 朱阳一小 何春玲 教学目标 1、通过正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的内容，感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊，激发学生对美好生活的向往
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《我们的手》教学案例（5篇）
《我们的手》教的设计 执教：董场镇学校白涛 一、教材认识： 《我们的手》是四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，
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课文《我们的手》的教学设计
教学目标：1、知识与技能（1）认识并会写本课生字和词语。（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。2、过程与方法（1）充分利用多种形式的朗读，整体
