专题：六年级方程解决问题
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用方程解决问题(小结)
4.3用方程解决问题（小结） 班级 姓名 学号 学习目标： 1．探索具体问题中的数量关系和变化规律，并用方程进行描述，让学生体验方程是刻画现实世界的一种有效模型。 2．进一步培养学生观
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《方程解决问题》教学反思
《方程解决问题》教学反思凤凰小学刘文利在教学《方程解决问题》的教学过程中，由实际问题引入新课，在教师的引导下，学生通过探索尝试、交流互动、探究新知，充分发挥学生的主体作
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《用方程解决问题》教学反思[范文模版]
《用方程解决问题》教学反思 《用方程解决问题》教学反思小学阶段用方程解决问题也是一个很重要的内容，最初学习简单的方程的时候，课本上就涉及到一些用方程解决的一些简单的
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特色教案(用方程解决问题)
特色教案 《用方程解决问题》教学设计 吴圩镇中心学校 陈荟 一、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书》五年级数学上册第60页例3。 二、教学目标： 1、能根据题意找出等量
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用方程解决问题教学反思
用方程解决问题教学反思 首先，在学用方程解决问题之前，必须让学生熟练理解方程的意义。1）把含有未知数的等式叫做方程。2）其中最关键的理解是，在等式的基础上含有未知数。 其次，要
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利用方程解决问题(五年级下期)
利用方程解决问题 五年级一班谢绍康 教学目标： 1、能分析基本数量关系，并根据数量关系写出文字等式。 2、能利用文字等式列出方程解决问题。 教学重点： 能利用文字等式列出方程
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《方程解决问题》的教学反思
列方程解实际问题，与学生在这之前所采用的列算式解决实际问题，它们的共同点是，都以四则运算和常见数量关系为基础，都需要分析数量关系。它们的区别主要是思考方法不同。列方程解
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初一数学用方程解决问题教案
课题：10.4用方程解决问题(1)【学习目标】1、掌握列二元一次方程组解应用题的基本方法。2、培养学生独立思考、积极参与的学习习惯，帮助学生了解数学知识在生活中的应用价值。
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练习414.3用方程解决问题（小编整理）
学校班级考号姓名_________________考试时间 ______________装订线内不要答题装订线2013-2014学年度七年级数学练习四十一 4.3用方程解决问题（1） 命题：朱学范审题：朱学范2013-11
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初一上册用方程解决问题的策略（定稿）
初一上册用方程解决问题之八大问 列一次方程（组）或分式方程解应用题的基本步骤是： 审、设、列、解、答.常见题型有以下几种情形： ①和、差、倍、分问题，即两数和＝较大的数+较小的
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六年级,下学期,升学考试,解决问题
1、富华小学六年级学生人数占全校学生总人数的15%，其中男生有54人，女生比
男生少3人，该小学一共有学生多少人？2、学校建教学楼，计划造价24万元，实际只用了22.5万元，节约了百分之几？ -
六年级数学教案——《解决问题》1
六年级数学教案——《解决问题》1 教学目标：在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学
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六年级数学教案——解决问题1
六年级数学教案——解决问题1 教学目标：1、使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。2、进一步培养学生自主探索
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六年级列方程解决问题1第三周大全
第五讲列方程解决问题
【学法指导】
同学们在解答数学问题时，经常遇到一些数量关系较复杂的，或较隐蔽的逆向问题。【例题二】
某站运来西红柿和黄瓜共重1660千克，已知运来的西 -
苏教版小学六年级简易方程复习题
用字母表示数
1、有X名男生，女生比男生少2人，女生人。
2、有M名女生，女生比男生多5人，男生人。
3、有桃树A棵，杏树是桃树的2倍，杏树有棵。
4、红花是黄花的3倍，红花有X朵，黄花有朵。 -
六年级数学解决问题的策略研讨会材料.[范文大全]
六年级数学“解决问题的策略”研讨会材料 陕县教体局教研室 李宗玲 研讨会目的： 以具体课例为载体，通过研讨，使与会教师理清苏教版数学教材中“解决问题的策略”在小学阶段的知
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六年级下解决问题的策略[推荐5篇]
解决问题的策略 知识点一 ：用画图和转化法策略解决分数问题 问题导入：星河小学美术组男生人数占总人数的2/5，已知女生有21人，男生有多少人？ 方法一：算术法方法二：转化法方法三：方程
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负数 解决问题----六年级下册数学（精选5篇）
人教版六年级下册数学 第一单元 负数 解决问题阿克苏地区温宿县博孜墩乡第二中学 教师：古丽布斯旦·吐尼牙孜 2018年4月25日 1 第一单元 负数 解决问题 《在直线上表示正负
