专题：六年级数学鸡兔同笼
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六年级数学《鸡兔同笼》教案
《鸡兔同笼》教案 教学目标： 1、知识与技能 1）了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2）尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。 2
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人教版六年级数学鸡兔同笼课件（范文大全）
导语：鸡兔同笼，是中国古代著名典型趣题之一，记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题，是小学奥数的常见题型。下面由小编为大家整理的人教版六年级数学鸡兔同笼课件，希望可以帮助到
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六年级数学广角鸡兔同笼教案
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第112～115页。 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同
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六年级数学鸡兔同笼教学设计
六年级数学鸡兔同笼问题教学设计 一、教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、在解决“鸡兔同笼”的活动中，尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算
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六年级数学《鸡兔同笼》教学设计（最终5篇）
六年级数学《鸡兔同笼》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教
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小学六年级鸡兔同笼数学问题（5篇）
数学广角 鸡兔同笼问题 解题技巧：“鸡兔同笼问题”通常采用假设法和方程解法。 假设法：（总只数—总头数×鸡足数）÷兔鸡足数差=兔数总头数—兔数=鸡数 （总头数×兔足数—总只数）÷
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《鸡兔同笼》人教版小学数学六年级上册
《鸡兔同笼》教学设计与意图 城厢区教师进修学校 林国忠 设计理念： “鸡兔同笼”是我国古代数学的经典趣题，教材借助这个问题向学生提供了有趣、富有挑战性的学习素材，旨在通过
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数学广角-鸡兔同笼
数学广角--鸡兔同笼教案修改版(课件) 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性
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人教版六年级鸡兔同笼教案
《鸡兔同笼》 一、教学内容： 小学数学六年级上册课本126页至130页。 二、过程与方法： 在解决“鸡兔同笼”的活动中，尝试通过列表举例、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔的数量问
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六年级上册数学第七单元鸡兔同笼教学设计
六年级上册数学第七单元鸡兔同笼教学设计 一、教学目标： 1、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信
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新课标人教版小学数学六年级上册《鸡兔同笼》精品教案
新课标人教版小学数学六年级上册《鸡兔同笼》精品教案 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会
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六年级上册数学第七单元鸡兔同笼教学设计
六年级上册数学第七单元鸡兔同笼教学设计
一、教学目标：
1、培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信 -
数学日记之鸡兔同笼
数学日记之《鸡兔同笼》 你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗？就在今天，我学习了这个问题。这个问题出自我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的
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《鸡兔同笼》数学教学反思
一节好的数学课应该让学生懂得一个知识点，获得一种思想，积累学习经验，行走在形成某种技能的路上。教学完鸡兔同笼，我留下了这样的感悟。鸡兔同笼是六年级数学上册“数学广角”的
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小学数学经典说课稿《鸡兔同笼》
湛江中公教育小学数学经典说课稿《鸡兔同笼》 一、说教材 《鸡兔同笼》是人教版小学数学四年级下册第九单元中第103-105页中的内容，这是数学广角中的内容，是在学习了“租船问
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新人教版小学数学六年级上册《鸡兔同笼》教学设计
新人教版小学数学六年级上册《鸡兔同笼》教学设计 教学目标： 1．使学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、方程法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策
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人教版六年级上册数学广角--鸡兔同笼教案[优秀范文五篇]
鸡兔同笼教案 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。 3．在解决问题的过程中，
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小学六年级数学广角鸡兔同笼问题个性化教案+练习
数学广角 一、课前小练 1、计算和解方程 20.07×1994+19.93×2007 999 (x-2.3)×1.5=7 2、（ ）÷15=8818+99+9+ 9939461 x+x=4.5× 9523=0.6=（ ）%=（ ）:（ ） 1，甲乙两数的比为 （ ） ，
