专题：历史教学的得与失
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浅谈八年级历史教学中的得与失
浅谈八年级历史教学中的得与失 本学期我担任的是八年级的历史教学，这一学期我们学习的是中国近代史，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教
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高三历史组的教学得与失 2017
高三历史组的教学得与失 2017.6.20 得： 一、教学研究上：主要基于五点：一是学情；二是考纲；三是教材版本差异；四是去年的高三备考；五是今年的复习思路与步骤。 1、研究学情，主要是学生
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九年级历史与社会教学的得与失
九年级历史与社会教学的得与失
樊有院
本学期我担任九年级（2、3、4、7）班的历史与社会教学工作。中考已结束，回顾本学期的教学工作，把这一学期工作的得与失总结如下
得：
1、今年 -
数学教学得与失
数学教学得与失 站在讲台上13年了，前几年的我是最自信的，而如今的我是最矛盾的。几年以来，我一直在思考我个人教学的得与失，以前写过一些文字，录之于下： “我起初的教学是一个我如
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教学得与失（含5篇）
作为一名小学语文老师 ，在接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题与困惑，为了老师更好更快地适应课程改革，我们需要加强老师之间的
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体育教学得与失
体育教学得与失 回想一下这一学期在忙碌中度过， 就体育课而言，体育教学具有课堂活动空间大，可控性差的特点，易于受到外部因素和偶发事件的干扰。所以在教学过程中常会出现一些不
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高三教学得与失
2013高三历史得与失 ——善于课后反思，是上好历史课的落实点 一、从课堂来说 课前备课、书写教案非常有必要重要，但课堂教学和课后教学反思也一样重要，而进行二次备课，更有利于
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2012届高三历史教学工作得与失[人教版]
2012届高三历史教学工作得与失
当2012年高考结束的钟声敲响，备战了一年的高三历史教学也宣告结束。随着12年高考的渐行渐远，高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一 -
高三语文教学得与失
高三语文教学得与失 2011年高考山东语文卷沿袭了历年山东卷的风格，整体难度有所降低。高三的教学工作是紧张但有序的，回眸其中的经验与教训总结如下： 一、制约本学科各轮复习的
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历史课教学的得与失
一、教学中的心得。第一，在教学课堂上营造出师生平等的气氛，让学生在宽松平等的氛围中学习。学生认为上历史课很轻松，不用担心老师的责骂，心态就比较好。曾经有课代表对我说，班里
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教学得与失的总结
教学得与失的总结 经过一学期的教学工作，我对教学工作有一些经验和体会。为了更好的进行工作，现在对教学的得与失进行一下总结。这一学期，我担任的事一年级的体育活动和二年级
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教学中的得与失
浅谈教学工作中的得与失 时间的齿轮在不停的兜兜转转，从事教学工作已经两年有余，有必要停下脚步，细细的看一看我在教学中走过的路。我也曾像一年级的新生一样，对于周围的新环境
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浅谈有效教学的得与失
浅谈有效教学的得与失 光阴似箭，时光飞逝。转眼间，我从事教育工作已经快近三年的时间了。我从事教育工作刚好遇上新课程改革。还记得我在读书的时候对教师，这个“阳光下最崇高
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教育教学的得与失
教育教学的得与失
——校本培训有感
新桥初中化学组刘卫荣 通过这次开学前的校本培训活动，我认识到：一个教师的成长离不开反思。实践证明：教学反思是促进教师专业化水平提升的 -
物理教学的得与失
物理教学的得与失
10月11日，赵玉萍、王登、詹先锋三位教研专家在赤岩初中精心组织了为期一天的南区物理学科联片教研活动，上午有四位教师上了原汁原味的抽查观摩课，下午与会教 -
小议得与失
小议得与失 1、老子曾经说过：“同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。 世间万物，都是如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗
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选择得与失[范文模版]
选择得与失
经历了十年寒窗苦读，在大学修成正果，在22岁的夏天我真正的走进了这个让人向往又让人可恼的境域。带着大学的稚气，带着学生的幻想，昂首阔步的踏出了成熟的第一步。曾 -
工作总结得与失
工作总结得与失 转眼间已经在优诺外语学校工作三个多月了，在这三个多月里我实现了由孩子到成年人的转变，由权利到责任的转变，有学生到教师的转变，是我人生的一次跨越性的转变。
