专题：梁漱溟教育思想概要
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梁漱溟的教育思想（含五篇）
梁漱溟的教育思想 一、梁漱溟教育思想产生的原因 从清朝末年到中华民国成立初年，中华民族经历了一场生死浩劫。中国出现很多有识之士试图改变中国落后的局面，探索救国救民的道
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教育思想大讨论简报概要
教育思想大讨论简报 学校党委宣传部 第2期 2008年4月16日 巩固本科教学成果 进一步丰富办学特色内涵 在全校掀起教育思想大讨论之时，记者采访了教学督导组组长吴作伦老师。
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梁漱溟乡村建设思想的现代透视
梁漱溟乡村建设思想对新农村文化建设的启示 内容提要：梁漱溟乡村建设思想和实践对当今的新农村建设面对道德危机、教育问题和文化设施建设滞后等问题主要有三大方面的启示，首
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中国传统养生思想概要
中国传统养生思想概要 中国传统养生思想的根源是中国传统文化。中国传统养生文化是根植于中国传统文化母体而衍生发展成的，只有对中国传统文化有一个比较深入的了解，才能更全
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梁漱溟生命哲学的教育意蕴
题目：梁漱溟生命哲学的教育意蕴 姓名：申宣成 学号：52080105002 学院：教育科学学院 系别：课程与教学系 2008年12月 梁漱溟生命哲学的教育意蕴 申宣成（学号：52080105002）教育科学
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晏阳初与梁漱溟乡村教育思想之比较及对新农村教育的启示
摘要：推进新 农村 建设，必须推行新农村 教育 ，提到新农村教育，不能不论及20世纪二三十年代声势浩大的乡村教育运动，其中晏阳初与梁漱溟领导的乡村教育 历史 最长，影响最大。对二人
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梁漱溟《中国文化要义》读后感
梁漱溟《中国文化要义》读书笔记乔军玲201041110《中国文化要义》一书深刻解析了中国的文化中所包含各种要义，梁先生自言“是一个有思想，又且本着他的思想而行动的人。”先生
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梁漱溟《中国文化要义》读后感
《中国文化要义》一书深刻解析了中国的文化中所包含各种要义，梁先生自言“是一个有思想，又且本着他的思想而行动的人。”先生穷其一生都在孜孜不倦地思考两个问题 ：自己人生的
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人物评价梁漱溟试题
6月4日认为人物评价梁漱溟试题 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、材料阅读 1．(2016·湖南永州三模·48)(15分)中外历史人物评说。 材料近
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梁漱溟的乡村建设思想和实践对我国社会工作本土化的启示
梁漱溟的乡村建设思想和实践对我国社会工作本土化的启示 【摘要] 如何实现中国社会工作在理念、过程、理论和方法等方面的本土化呢？在向西方和港台地区社会工作发展模式借鉴
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梁漱溟的修身哲学5则范文
梁漱溟的修身哲学（一） 陈来，清华大学国学研究院院长，清华大学哲学系教授、博士生导师，著名哲学史家。师从张岱年先生、冯友兰先生。 梁漱溟其人我就不介绍了，二十世纪的新儒家大师
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梁漱溟视角下的中国文化
梁漱溟视角下的中国文化 ——读《中国文化要义》有感 我读的书是梁漱溟先生的《中国文化要义》。最初在图书馆借到这本书后，我并没有多在意，只认为是学习任务。但当翻开书后
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XX乡2012宣传思想文化工作要点概要
XX 乡 2012宣传思想文化工作要点 XX 乡宣传工作总体目标是:抓住一条主线, 突出二个重 点,做好四项工作。 “一条主线” ,就是贯彻十七届六中全会 和省市区党代会精神,大力营
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信念教育内容体系(概要)
基于“三个自信”的信念教育
（目录）
一、“三个自信”的来源与意义
（一）“三个自信”的来源
三个自信是2012年11月，胡锦涛总书记在十八大报告中提出的重要理念，即道路自信、理论自 -
街道社区网络教育交流材料概要
街道社区网络教育交流材料近年来，*街道办事处根据形势发展和任务需要，逐步探索建立了社区教育、社区文化、社区服务、社区管理、社区党建五大网络，有力地加强和推进了社区建设
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党风廉政教育月专题概要（合集五篇）
且末分局第十三个党风廉政教育月活动专题概要今年7月是自治区第十三个党风廉政教育月，我分局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“学
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教育思想大讨论
心得 通过学习市长熊清华的讲话，进一步弄清了“打牢一个基础，构建五个支点，全面振兴保山教育”的思想内涵，开展了教育思想大讨论，本人感想颇多，我深刻地认识到： 教师，作为精神文明的
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教育思想总结
教育思想大讨论学习总结 社会主义核心价值观体现了社会主导性的价值准则以及所追求的价值理想，是社会主义核心价值体系的高度概括和本质体现。培育和践行社会主义核心价值观，
