专题：历史与社会课程标准
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初中《历史与社会课程标准》(二)与高中《历史课程标准
初中《历史与社会课程标准》(二)与高中《历史课程标准》（实验）课程目的比较研究 丽水市莲都区梅山中学 钭君丽 摘要：当前，在初中阶段开设《历史与社会》综合课程，在高中阶段开设
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读《历史与社会课程标准》(二)有感
读《历史与社会》课程标准（二）有感
《历史与社会》课程标准（二）暂且读了两遍，小谈下自己的一些感触。当今社会，学历史进入一个误区，总以为历史与社会这种学科无关紧要，虽说现实是残 -
品德与社会课程标准
全日制义务教育品德与生活课程标准(实验稿) [日期：2009-02-15] 来源： 作者：admin [字体：大 中 小] 中华人民共和国教育部制订 第一部分 前 言 我国的改革开放和社会主义现代
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品德与社会课程标准
内容摘要：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验、和感悟。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发
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历史课程标准的修订与主要变化
专题讲座 历史课程标准的修订与主要变化 第1讲 历史课程标准修订的背景与思路 朱汉国（初中历史课程标准修订组召集人、北京师范大学历史学院，教授） 张汉林（北京市西城教育研修学
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品德与社会课程标准45篇范文
2410-2015学年度下期品德与社会课程标准 1.珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。 2.爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、团结合作.有责任心的品质。 3.
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品德与社会课程标准测试题
品德与社会课程标准测试题 一、填空题：（每空3分，共51分） 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ ）为基础，以（ ）为核心、促进（ ）的综合课程。 2、小学品德与社会课程标准的性
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品德与社会课程标准测试题
品德与社会课程标准测试题 一、填空题：（每空1分，共45分） 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ ）为基础，以（ ）为核心、促进（ ）的综合课程。 2、小学品德与社会课程标准的性
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历史与社会教学计划
七八年级《历史与社会》教学教研工作计划
《历史与社会》整合了历史、人文、地理及其它人文社会科学的相关知识，从有利于教学相长的目的出发，在促进学生的生活经验，整体、历史 -
历史与社会（5篇模版）
1．阅读下列材料，回答有关问题。（14分） 阔步走向民族复兴的明天——新中国６０华诞 材料一：新中国60华诞国庆阅兵彩车系列： 图一：“毛泽东思想标语”方阵图二：宪法单行本模型主题彩车 图
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《历史与社会》学习心得
在课堂教学中，教师经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生，以及由于各种原因在学习中产生挫败感甚至出现厌学的学生。尤其作为新教师的我，在实践教学中就遇到了这方面
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小学《品德与社会课程标准》学习体会
小学《品德与社会课程标准》 学习体会 三店街宋寨小学陈顺发 通过这次学习，使我对如何进行小学《品德与社会》课程教学有了更进一步较深刻的认识。新的《品德与社会》课程带
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品德与社会课程标准解读[5篇]
品德与社会课程标准解读 本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到
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学习品德与社会课程标准心得体会
通过暑假期间学习《品德与社会课程标准》，使自己深深体会到 “教会学生做人”是素质教育的首要任务，而《品德与社会》课是完成这一任务的主载体和主渠道。正如《品德与社会课
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《经济政治与社会》课程标准[精选5篇]
《经济政治与社会》课程标准 综合组杜 俊 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入
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小学品德与社会课程标准测试题
小学品德与社会课程标准测试题
一、填空题：
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（ 学生社会性发展）的综合课程。
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历史课程标准试题及答案
：名姓 江山国际学校初中历史新《课程标准》测试题 二、填空题（每空3分，共15分） 一、选择题（每题3分，共4
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历史课程标准的修订和主要变化
历史课程标准的修订和主要变化
一、修订的背景和思路。
1、新中国成立以来，基础教育历史课程先后进行了七次改革。
2、2000年，我国启动了新一轮基础教育课程改革，研制了《全日
