专题:利用微课突破重难点
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如何突破教学重难点
如何突破教学重难点 列东中学 所谓教学重点,即是“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”,也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内
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教学案例:巧用微视频 突破重难点
东门中学地理备课组·教学案例 「教学案例」巧用微视频突破重难点 〔背景〕:对于六年级世界地理第二学期3.3世界气候类型—《热带气候类型》这节教学内容,传统的教学方式是用
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如何突破语文教学重难点
如何突破语文教学重难点 教学重点是教材中起关键作用、主要作用并具有现实意义的知识内容,从教材体系看,它占有重要地位;从当前形势和学生的思想实际看,它是不容忽视的。 1.在预
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历史教学如何突破重难点
历史教学如何突破重难点 陈湘涛 历史教学如何突破重难点 参加工作刚一年,接的是初三的历史。边摸索边实践,发现很多学生对历史问题只知皮毛,而没有深入理解问题。我认为是在教
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燃烧和灭火重难点突破案例
《燃烧和灭火》重难点突破 一、燃烧的概念 燃烧的概念:通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 基于学生对日常生活中燃烧的认识和前面几个
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中学英语教学要突破重难点
中学英语教学要突破重难点.必须要有清晰完整的知识结构和逻辑结构.在学生的头脑中形成一条印象深刻的、脉络清晰的纲,并做到纲举目张。要做到重点问题舍得时间。非重点问题敢于
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适时辩论,突破教学重难点
适时辩论,突破教学重难点 《墨辩》中说 :“辩也者,或谓之是,或谓之非,当者胜也。”正所谓理越辩越清,所以,教师在课堂中可以充分发挥辩论的实用价值。在教学进程中,根据学生普遍性
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倒数的认识重难点突破
倒数的认识如何突破重难点 基于教材内容比较单调,那么只有在教法上体现新、奇、特,才能让学生想学、要学。在教学过程中,我将始终扮演一个组织者、引导者、合作者的角色,根据小
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梅花魂重难点突破[5篇材料]
《梅花魂》重难点突破策略 1.课前,可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读,对梅花的品格有所了解,以便理解外祖父对梅花的感情。 2.本文教学的重点是引导学生体会人物的思想感情
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《声音的特性》重难点突破
《声音的特性》重难点突破 一、教学内容分析 这一节内容在整个教材安排中比较重要,注重让学生在学习物理知识的同时,体会科学探究的方法,加强与实际的联系,使学生获得更多的实
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运用信息技术突破课堂教学重难点
运用信息技术突破课堂教学重难点 时间:2014.11.27 铁河中心小学----胡由辉 21世纪是开放的、信息的时代,信息已成为重要的资源,信息技术已渗透、影响各行各业。在教育教学中运
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《平行与垂直》重难点突破
平行与垂直 教学目标: 知识与技能:理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识平行线与垂线。 过程与方法:在观察、操作、比较、概括中,经历探究平行线和垂
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充分利用多媒体,突破教学重难点
充分利用多媒体,突破教学重难点 近年来,随着科技的发展,多媒体以迅雷不及掩耳之速进入了教育界,凭借其特有的形象性与感染力,通过图文、动画、色彩及音响等绝对优势,在教学中起到
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浅谈体育课中重难点的突破
浅谈体育课中重难点的突破 体育教学是围绕动作技能展开的教学过程,而动作技能中的重难点,是体育教学必须引导学生掌握的关键教学内容,准确的确定动作中的重难点,可以明确教学目
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《多边形的面积》重难点突破
《多边形的面积》重难点突破 湖北省武汉市华中科技大学附属小学 杨 帆(初稿) 湖北省武汉市东湖开发区教研室 李文华(修改) 湖北省武汉市教育科学研究院 马青山(统稿) 一、渗透“转
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教学案例:巧用微视频突破地理教学的重难点
「教学案例」巧用微视频 突破地理教学重难点 湟中县拦隆口镇四营学校 郑祥珍 「教学案例」巧用微视频突破重难点; 〔背景〕:对于七年级世界地理第一学期4.4世界气;案例一〔微视
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物质的变化和性质重难点突破
《物质的变化和性质》重难点突破 栗向阳 一、教材分析 本课题包括两部分内容,一是物理变化和化学变化,二是物理性质与化学性质。 1.物理变化和化学变化 本课题结合学生日常生
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《乘法的初步认识》重难点突破
《乘法的初步认识》是乘法知识的起始课,也是学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标主要是:让学生经历乘法的产生过程,初步感知乘法的意义,同时通过简单实际问题的解决,感受乘法的