专题:雷雨学案教师版
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雷雨 学案
《雷雨》导学案 编制:刘学峰 程文法 审核:李和升 审批:陈安乐 【教学目的】 1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言;2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义3、继
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雷雨学案 2
《雷雨》导学案 【学习目标】: 1、欣赏戏剧冲突2、分析在冲突中所表现的人物性格3、欣赏人物语言 【学习重点】 分析在冲突中所表现的人物性格 【学习难点】:欣赏人物语言 【
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雷雨导学案(大全)
卢龙县中学高一年级部第周第课时语文学科学案2012年2月日
编者杨鹤鸣李荣荣
【情境创设】
一.写作背景:
上个世纪20年代,中国社会面临空前危机,资本家采取种种罪恶的手段来压榨 -
《雷雨》教学案
《18 雷雨》教学案 教学目标: 1.会认“压、乱、垂、虹”4个生字,会写“彩虹”等12个字。 2.默读课文,能边读边想象。有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3.开
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《雷雨》教学案
《雷雨》教学设计 教学目标: 1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点:引导学生分析戏剧语言
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雷雨(教学案)[模版]
《雷雨》教学案 预习案 1、填写并识记《金榜》P6【基础自主学习】一至四题。 2、阅读《金榜》P7【助读资料链接】了解相关背景知识。 3、本课一共节选了两场戏,通读课文,试梳
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雷雨导学案
大口屯高中课时讲义(简案) 年级___高一___学科____语文____第_____周 周___ 20__年___月__日 《雷雨》 学习目标: 1、了解一些戏剧知识、作家曹禺及作品《雷雨》的相关剧情
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第15周雷雨教师导学案15周
鄂托克旗高级中学高一年级语文导学案 必修四 第一单元 刘湛梅编写 时间: 第15周 姓名: 班级: 小组: 小组评价: 教师评价: 参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜
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雷雨导学案5篇
语文必修四 第1 课《雷雨》导学案 编号:0402 编制 :陈娟 审核: 审批: 使用时间:2013年 7月14日 班 组 姓名: 组内评价: 教师评价: 《雷雨》导学案 高一语文必修四《雷雨》导学案A
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18《雷雨》 导学案
二年级语文下册三、积累词句
1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。
2、分类写下:雷雨前 雷雨中雷雨后
四、填一填,写一写。
18、《雷雨》导学案
班级:姓名:
导学目标:
1、有感情 -
《雷雨》导学案(合集五篇)
《雷雨》导学案 一、课堂教学目标: 1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言; 2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 3、继续了解戏剧的有关知识。 二、课堂预
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雷雨前导学案(五篇范例)
《雷雨前》导学案学习目标:
1、了解作者,积累字词。 2、领会理解象征手法。
3、把握文章内涵和作者情感。
学习过程: 一、情景导入:
二、走近作者,了解背景。
茅盾(1896—1981),浙江 -
高一语文 《雷雨》(节选)精品学案2(精选合集)
雷雨(节选)第二课时 学习目标:1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点: 引导学生分析戏剧语
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雷雨学案一[样例5]
砂河中学问题式探究学案 年级: 高一 学科: 语文 学科组长:郭志强 执笔教师:贺永红 学习课题:《雷雨》 日期:2014/5/09 【学习目标】 1、了解戏剧知识,了解作家及其作品,熟悉《雷雨
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教师 雷雨晴作品
让学生爱上读书 《义务教育语文课程标准》明确规定:对7—9年级学生要学会制定自己的阅读计划、广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万,每学年阅读两三部名著。这表明
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高一语文《雷雨》导学案 新人教版
河南省沁阳一中高一语文《雷雨》导学案 新人教版 【检测反馈】 1.下列各句中,加点的熟语使用不正确的一项是( ) A.强调语文课程的“实用”或“教育”均无不当,但是,语文课程中“实
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二年级上册《雷雨》导学案(精选多篇)
18 《雷雨》 一、自主学习1、给下列生字组词。 刮 虹( )蝉( ) 陈 乱 红单 阵 2、照样子写词语。 黑沉沉 --------- -------- -------- 越来越亮 --------- ----------- ---
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12语文附加教学案之——《雷雨》
2012届高三语文一轮复习讲义之加试部分 名著阅读题——《雷雨》 一、作者简介: 曹禺(1910~1996)现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江,生于天津一个封建官僚家庭。父亲万德