专题：论中国古代建筑的意匠
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浅析中国古代园林建筑意匠（共5则范文）
浅析中国古代园林建筑意匠 【摘要】通过探究中国古代园林建筑与诗画、人文以及自然地关系来分析其意匠的表达。 【关键词】中国古代园林建筑、诗画、人文、自然、意境 “虽
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论中国古代科举制度
论中国古代科举制度科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。
科举制度是唐朝开始正式实行的，经历了 -
论中国古代科举制度
试论中国古代科举制度科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一（1905年）举
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中国古代建筑教案
中国古代建筑教案 课时：一课时 课型：欣赏课 教学目标： 通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国
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中国古代建筑教案
课 题:中国古代建筑 课 时:1课时 课 型:欣赏课 授课对象:高中一年级 教材分析:本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体
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教案 中国古代建筑[范文大全]
教案-中国古代建筑 教学课时：1 教学目的：1、了解中国古代建筑艺术的特点2、欣赏中国古代建筑艺术 教学重点：对中国古代建筑艺术的欣赏 教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体
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中国古代建筑小结
中国古代建筑小结 1、中国古代建筑的历史沿革及其特点： 1）开成时期：原始社会―汉代；特点：中国木结构建筑技术已日渐完善。人们掌握了夯土技术，烧制了砖瓦，建造了石建筑。2）发展时
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中国古代建筑论文
中国古代建筑的特点摘要：中国古代建筑以木构架为主，有着独特的单体造型，中轴对称、方正严整的群体组合与布局，以及变化多样的装修与装饰和缤纷绚丽的色彩运用。 （一）以木构架为主
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《华夏意匠—建筑艺术》
《华夏意匠—建筑艺术》说课稿 课时：一课时 课型：欣赏·评述 一、教材分析： 《华夏意匠—建筑艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》中第一部分中国美术鉴赏的
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中国古代佛教寺院建筑浅析
中国古代佛教寺院建筑浅析 山东莱州 原庆杰 佛教大约在西汉后期传入中国，自此以来，中国文化产生了深刻的变化，佛教成为了中国文化的重要内容之一，并孕育和形成了中国古代建筑体
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中国古代建筑-教学教案
教学目标： 通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正
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中国古代建筑欣赏教案
中国古代建筑园林 教学目的： 通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建
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中国古代建筑发展概况
中国古代建筑发展概况
古建筑，是经过历史的筛选而沉淀下来的建筑实物，是民族文化发展的标志之一。中国古代建筑，它承载着中华民族的思想意识、社会情况、宗教信仰、风俗习惯等， -
大连理工中国古代建筑史
大连理工大学，中国古代建筑史 1下面哪种建筑不会出现在佛寺中鼓楼斋堂 宰牲阁藏经阁 2关于大明宫的使用历程，下列说法正确的是？ A自唐太宗李世民起的所有唐朝(及武周)皇帝均居
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中国古代建筑等级教案
中国古代建筑的等级 •• • 教学目的： • 通过教学，使学生对中国古代建筑的等级有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑
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华夏意匠——建筑艺术说课稿
第三课华夏意匠——建筑艺术 第一部分：皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学目的： 1、使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟、壮丽的紫禁城有个初步的了解和认识，重点了解建筑对
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浅析《君主论》和中国古代君王权术[大全]
《中西政治思想史》期末作业 论文题目：读《君主论》有感 浅谈中国封建王朝君主的权术 学 生 __ 王玲燕 学 号 *** 专 业 思想政治教育（师范） 层 次 ___ 本 科___
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论中国古代法律制度特征5则范文
论中国古代法律制度特征、缺陷及现实影响 内容提要： 在中国现时法渊源中，只有成文法规范，没有判例。然而成文法的局限性，导致在一部成文法典颁布后不久，又要针对该法的空白和漏洞
