专题：莫比乌斯住宅介绍
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莫比乌斯带教学设计
数学四年级上人教版4.4神奇的莫比乌斯带教学设计 课题：神奇的莫比乌斯带 课型：活动课 教材分析： 《神奇的莫比乌斯带》是新人教版四年级上第五单元后的数学游戏，本单元认识平
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最巧妙的功能解决案例——莫比乌斯住宅
最巧妙的功能解决案例——莫比乌斯住宅 建筑一种生活方式 建筑一种幸福 循环的生活 回旋的路径 穿插的空间 交织点的幸福 “建筑表达了一种思想，完全透过相互间具有一定关系
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神奇的莫比乌斯带教案（汇编）
《神奇的“莫比乌斯带”》教学设计 教学目标： 1、方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。 2、经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过
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神奇的莫比乌斯带教案2015
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 长春经济技术开发区 世纪小学 孙秀影 教学目标： 1、动手操作，验证交流，经历探索和认识莫比乌斯带的过程，积累数学活动经验。 2、在动手操作、对比
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神奇的莫比乌斯圈说课稿
《神奇的莫比乌斯圈》说课稿 一、说教材 【设计理念及意图】 新一轮课程改革的一个重要特征是以学生的学习方式作为一个突破口。在灵活多样的学习方式中，新课程提倡和凸显“
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《神奇的莫比乌斯带》的说课稿
《神奇的莫比乌斯带》说课稿 莫比乌斯带，很多学生没有听说过，甚至也有部分教师也未曾听说过。是的，这是新教材上出现的新内容，我把这课作为校教研活动的公开课，主要是在培养学生
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神奇的莫比乌斯带案例
“神奇的莫比乌斯带”教学案例 遵义县第五小学 粟明珊 教学目标： 1、让学生认识“莫比乌斯带”，学会将长方形纸条制成莫比乌斯带。 2、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比
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神奇的莫比乌斯带人教版(四上)
神奇的莫比乌斯带 教学内容： P77 教学目标: 1.使学生了解，认识莫比乌斯带． 2.动手制作，自立探索莫比乌斯带． 3.感受教学知识的无穷奥妙，激发学习数学的浓厚兴趣． 教学重难点： 1. 重
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神奇的莫比乌斯带教学设计
神奇的莫比乌斯带 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级上册第77页。 学情与教材分析 莫比乌斯带属于拓扑学内容,它是德国数学家莫比乌斯在1858年研
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神奇的莫比乌斯带教学设计
神奇的“莫比乌斯带”教学设计 【教学目标】 1.动手操作,验证交流,经历探索和认识莫比乌斯带的过程,积累数学活动经验 2.在动手操作、对比探索中认识莫比乌斯带,学会将长
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《神奇的莫比乌斯带》教学设计
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 1、教学目标 1、动手操作,验证交流,经历探索和认识莫比乌斯带的过程,积累数学活动经验。 2、在动手操作、对比探索中认识莫比乌斯带,学会将长
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神奇的莫比乌斯带教学设计
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 六5班黄陈慧 教学目标： 1、动手操作,验证交流,经历探索和认识莫比乌斯带的过程,积累数学活动经验。 2、在动手操作、对比探索中认识莫比乌斯带
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听《神奇的莫比乌斯带》有感
听《神奇的莫比乌斯带》有感 听《神奇的莫比乌斯带》有感 上周听了姚xx老师执教的《神奇的莫比乌斯带》一课，我在惊叹莫比乌斯带的神奇之时，更感叹于姚老师沉稳大气、游刃有余
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神奇的莫比乌斯带教学设计
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 【教材说明】 莫比乌斯带是德国数学家莫比乌斯在1858年研究“四色定理”时偶然发现的一个副产品。“莫比乌斯圈”已被作为“了解并欣赏的有
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神奇的莫比乌斯带教学设计
神奇的莫比乌斯圈活动目标： 1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈。 2、在莫比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野。 3、进一步激发学
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《神奇的莫比乌斯带》教学设计
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 【教学内容】北师大版六年级数学下册《神奇的莫比乌斯带》【教学目标】知识与技能目标： 学生认识“莫比乌斯带”，会将长方形纸条制成“莫比乌
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《神奇的莫比乌斯圈》教学设计
《神奇的莫比乌斯带》教学设计 教学内容：人教版四年级上册P70面《神奇的莫比乌斯带》 教学目标： 1、使学生认识莫比乌斯圈，会将长方形纸条制作一个莫比乌斯圈； 2、学生在感受数
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神奇的莫比乌斯带小学日记
2014年 3月28日 星期五 晴上学期，数学老师跟我们讲解过莫比乌斯带，这一次，语文吴老师也给我们做了这个游戏。（魔术）老师神神秘秘地拿出两个用报纸卷好的筒，然后给大家看，“有没有机
