专题：模块三学科教学设计
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学科教学设计
教 学 设 计 模 板此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积
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2014高中英语学科教学设计
2014高中英语学科教学设计 我的教学设计 荐小学英语教学案例 What colour is it (3000字) 荐荐小学英全语英英说语教课案 稿(800范字) 文 荐英语教师全英文说课稿(精华版)
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教学设计学科名称范文
教学设计学科名称：图形的旋转 所在班级情况，学生特点分析：图形的旋转作为四年级的学生来学习，有相当困难，学生虽与较为抽象的知识感觉不好理解，故而，本节课使用多媒体教学会克服这
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教学设计学科名称
《数轴》教学设计 教学目标： 1.知识与能力 通过与温度计的对比，认识数轴，会用数轴上的点表示有理数；借助数轴理解相反数概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系；会求一个
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学科教学设计（五篇材料）
1、教学设计：以获得优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理念、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方
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语文学科教学设计
《跨越百年的美丽》教学设计 语文学科 2014年12月8日 《跨越百年的美丽》教学设计 2014年12月8日 一、教材依据： 人教版六年级下册第五单元18课 二、设计思路： 指导思想： 《跨
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地理学科教学设计
地理学科教学设计模板 课 题 课 时 课 型 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情 感 态 度 与 价 值 观 重 点 教学方式 教 具 难 点 教学过程 教学 流程 教学内容 教师调
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三模块教学设计
Module 3 unit 1 what are they doing? 薛关小学 王华 `1教学目标 1.学生能够听、说、读写单词和短语：people, row ,boat, play chess, drink soya milk 2.能在实际情境
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年级+学科+教学调查(三)答案
2018学年第一学期阶段教学调查（三） 八年级社会答案 答案共3页第1页
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学科教学技能过关测试题(三)
叙永县小学新教师学科教学技能过关测试题（三） 第一部分：通识性知识（共40分） 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 《数学课程标准》安排了数与代数、 （ ）、 统计与概率、等四个学习领域
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教学系统设计学科性质
教学系统设计学科性质辨析 第一小组：余水能、蔡晓君、陈月英、唐鸣、任龙福 摘要：一门学科最根本的特征主要体现在两个方面：对象与方法，如果说还有第三个方面则是在此基础上形成
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学科渗透德育教学设计
学科渗透德育教学设计： 《我是中国人》教学设计 老黑山中心小学 刘东财 教材分析： 歌曲《我是中国人》是小学音乐学科人音版第十册，第六课《京韵》单元课的歌曲。这是一首曲调
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初中数学学科教学设计
2008年度宿州市中学数学学科教学设计课题
姓名
单位
联系电话***相似三角形（1） 郝栋栋 萧县黄口镇第一初级中学 -
学科渗透法制教育教学设计
第六单元 第3课时课题：解决实际问题 备课组：二年级备课组 主备课人：袁永忠 任课教师：袁永忠 任课时间： 教学目标： 能正确用两位数连加、连减或加减混合运算的口算解决简单的实际问
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教学设计学科名称（最终五篇）
教学设计学科名称 未来出版社小学品德与社会五年级上册第四单元 谁把距离拉近了传媒拉近了时空 所在班级、学生情况分析： 《传媒拉近了时空》是五年级上册第四单元 谁把距
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教学设计学科名称14
教学设计学科名称：九年级历史上册国民革命的洪流 所在班级情况，学生特点分析： 1.知识掌握状况：学生已经对唐代的政治、经济情况有了初步认识，通过本课，引导学生将民族关系史与唐
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教学设计学科名称（5篇材料）
教学设计学科名称：有余数的除法教学设计（人教版小学数学三年级上册） 所在班级情况，学生特点分析：所在班级有47名学生，他们聪明好动，学习积极，但思考问题缺乏深度，计算粗心大意，计算正
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信息技术学科教学设计特征
信息技术学科教学设计特征 信息技术学科教学活动过程集中反应了教师教学设计的思想。一堂成功的课，首先要有一个好的教学设计，而这堂课中教师设计的所有教学环节都必须为这堂
