专题:目录制作教案

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    目录第一章引论 ········································································

  • 《目录制作》教学设计

    时间:2019-05-13 00:11:03 作者:会员上传

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  • PPT制作课程内容目录

    时间:2019-05-12 18:07:03 作者:会员上传

    目录 第1章PPT制作入门 1.1初识PowerPoint2010/2 1.1.1启动PowerPoint2010/2 1.1.2认识PowerPoint2010的界面/3 1.1.3认识PowerPoint2010的视图模式/3 1.2自定义工作环境/4

  • 毕业论文目录制作[精选5篇]

    时间:2019-05-14 05:32:56 作者:会员上传

    黑体三号居中,字间空一格空一行
    目录1 XXX…………………………………………………………………1
    1.1XXXX……………………………………………………………1
    黑体小4号
    1.2XX

  • wps文字目录制作

    时间:2019-05-13 01:46:38 作者:会员上传

    应用文档设计与制作——目录制作 学生已经学习了插入页眉页脚、文字编辑、图文混排等的基本操作,这部分的主要内容是设定标题样式、插入目录等。一、教学内容 本课的主要教

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    时间:2019-05-13 00:04:24 作者:会员上传

    《制作作文选——目录的制作》教学设计 大纵湖初级中学 宋春苗 【设计思想】 本节课以作文选目录的制作为载体,按照 “分析目录——制作目录——美化目录——评价目录”的流

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    时间:2019-05-15 01:05:06 作者:会员上传

    初一信息技术《制作目录》学案 一、教学目标(一)知识与技能: 1、掌握艺术字的插入方法,熟练编辑艺术字:移动、字符间距、删除、环绕、旋转 2、知道文本框的作用;会进行横、竖排文本

  • 教案制作

    时间:2019-05-11 21:14:51 作者:会员上传

    教案制作 教案设计的要求 课时教学设计要考虑的因素 1 2 3 4 5 课程标准 教学内容及其要求 教师用书与相关教学研究成果(吸收最新的教学成果) 学生整体情况和个别学生特例

  • 目录框架快制作 教学设计

    时间:2019-05-13 00:40:56 作者:会员上传

    第四单元 欢乐家庭总动员 活动2 目录框架快制作 一、学情分析 通过活动1的学习,大部分学生已认识到规划的重要性,也提升了学生问题分析、整体规划的能力。另外学生在上学期及

  • 教案封面、目录

    时间:2019-05-13 22:52:27 作者:会员上传

    2017——2018年度第一学期 教案 学科:美术 班级:三 (1)班 “美丽校园”班级活动材料 目 录 一、“三员”职责及名单 二、班级开展垃圾清扫、治理活动图片 三、垃圾治理常识课

  • 小班教案目录范文

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    目 录 我爱我家(三周) 主题思路………………………………………………………………………… 环境设置………………………………………………………………………… 家园共育…

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    时间:2019-05-12 16:46:35 作者:会员上传

    目录 一、准备课1 数一数比多少二、位置上、下、前、后左、右位置练习课 三、1-5的认识和加减法 6 1-5的认识比大小第几分与合 加法 减法 加减练习0的认识及加减法四、认

  • 大学语文目录及教案

    时间:2019-05-13 00:32:11 作者:会员上传

    古代部分 1.卫风·硕人 2.小雅·采薇 3.湘夫人 4.论语(节选) 5.大学(节选) 6.老子(节选) 7.召公谏厉王弭谤 《国语》8.登徒子好色赋宋玉9.冯谖客孟尝君 10.谏逐客书 11.陈涉世家(节

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    时间:2019-05-13 22:43:53 作者:会员上传

    教案 制作正文(二) 教学目标: 1、掌握首行缩进、左右缩进、首字下沉、查找与替换的操作方法 2、理解页眉页脚的插入与修改方法 3、了解拼写和语法检查重点:首行缩进、首字下沉、

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    串珠制作教案 教学目标:培养学生的动手能力、想象力和创造力。 教学重点:设计串珠图案。 教学难点:穿孔引线 材料:珠子、鱼线(结实细线) 教学过程: 一、导入: 见过哪些饰品,漂亮吗?,今

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  • 科技制作教案

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    科技制作教案 自制万花筒一、活动目的: 1、通过本活动,使学生知道光在同种均匀介质中是沿着直线传播的。 2、通过实验使学生知道光的反射现象和多个平面镜成像,所成像的个数与