专题：名数的改写教学实录
-
名数的改写-教学教案范文大全
课题：名数的改写 教学目标 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决
-
《名数的改写教学反思
《名数的改写》是义务教育课程标准教科书数学（人教版）六年制四年级下册第三单元的内容。通过这部分内容的教学，一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教给学生进行名
-
名数的改写教案
《名数的改写》 教学目标： １、理解名数、单名数、复名数的概念。 2、掌握名数改写的方法，能正确的进行名数的改写。 3、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力
-
《名数的改写》教学反思[推荐五篇]
《名数的改写》教学反思(6篇)作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心
-
四年级数学名数的改写教案
教案示例： 课题： 教学目标： 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解
-
名数的改写教案_小学四年级教案
课题：名数的改写 教学目标 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写． 2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决
-
青岛版小学四年级数学信息窗4名数的改写
信息窗4：名数的改写
教学内容
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。
教材简析
这个信息窗呈现的是一只天鹅从出生到长大体重变化的情况。图中用文 -
教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
-
教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
-
教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
-
教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
-
人教版四年级数学下册第四单元名数的改写教案（精选多篇）
名数的改写 教学内容: 教材68---69页例1、例2。 教学目标： 1、学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。 2、使学生学会简单的
-
四年级数学上册 名数的改写第一课时教案 青岛版五年制
名数的改写第一课时 教学目标 1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写。 2. 通过观察、比较、分析使同学们掌握名数的改写
-
四年级数学上册 名数的改写第二课时教案 青岛版五年制（五篇范文）
名数的改写第二课时 教学目标 1.学生进一步认识单名数和复名数，练习进行简单的名数改写。 2.通过观察、比较、分析使同学们掌握名数的改写规则。 3.培养学生的迁移、类推和
-
《五彩池》教学实录
《五彩池》教学实录 黄一小张艳 师：同学们，上节课我们一起初读了课文，浏览了五彩池的美景，这节课呀，老师和同学们将通过认真仔细地、有感情地读课文来欣赏五彩池的美丽景色，欣赏
-
日月潭教学实录
《日月潭》教学实录 教学目标： 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
-
《三字经》教学实录
阅读国学经典 走进《三字经》教学实录 向阳小学李鑫 一、教学目标： 知识与技能： 1.能流利地朗读和背诵本句三字经。2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。 3.让学生懂得懂得孝顺，谦
-
作文教学实录 --
作文教学实录 --- 七年级童话写作指导 阜康市第二中学 张秀英 一． 教学设想 1. 写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。鼓励学生自由表达和有创意的表达， 而童话选材
