专题：美术建筑艺术的美
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高中美术艺术美和形式美教案
艺术美和形式美 教学目标： 1：知识和技能目标：通过本节课内容学习让学生了解构成美术作品形式美的主要三个方面，即语言元素、语言手段、语言规则。 2：过程和方法目标：让学生通过具
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艺术美和形式美教案
《漂亮是艺术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美》教案 教学背景： 1、面向学生：高中 2、学科：高中美术 3、课时：1课时完成 4、教材版本： 普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 人民
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浅谈国标舞的艺术美
四川师范大学文理学院本科毕业论文 学生姓名院系名称 专业名称 班 级 学 号 指导教师 体育表演系 国际标准舞 四川师范大学文理学院教务处 二○一三年十一月 摘要 国际标准
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艺术美劳课程
艺术美劳课程 （） 1、幼儿美术教育首先是培养兴趣、发展想象力和创造力，而不是专业技能训练，其美术活动的过程，是培养手眼协调、细致的观察力、敏锐的想象力，大胆的创造力的早期智
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我欣赏的艺术美
我欣赏的艺术美 罗丹曾经说过：美在于发现，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我跟着老师上了一个学期的美学课程，发现自己“发现美的眼睛”变亮了许多。更让我进一步了解
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《艺术美与形式美》教案
《艺术美和形式美》教案名字XXX学习模块：美术鉴赏教学目标：1.知识目标：通过美术作品来了解艺术美和形式美，同时从中感悟其中的情感表现。2.过程目标：通过认识艺术美和形式美--欣
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艺术美和形式美教案 2
课题：艺术美和形式美 课 型:美术鉴赏 授课人：樊昕静 课 时：2课时（第2课时） 授课对象:高中一年级学生 教学目标： 1：知识和技能目标：通过本节课内容学习让学生了解构成美术作品形式美
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艺术美和形式美试讲稿
艺术美和形式美 导入：首先请同学们不看文字说明的欣赏罗丹的雕塑《欧米艾尔》 。然后同学们可以分组讨论下这幅作品到底好看还是不好看。 （学生讨论：觉得不好看，不漂亮） 虽然作品
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徐志摩诗歌的艺术美（合集）
徐志摩诗歌的艺术美 2014051717083 秦健14全科2班 摘要:徐志摩为中国现代诗歌的发展作出了不可磨灭的贡献，他创造了内容和形式高度和谐统一的具有独特美学风格的诗歌，感觉敏
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艺术美与审美鉴赏
艺术美与审美鉴赏（详文） 艺术是人类智慧、精神、情感最伟大的产物。 艺术的使命是创造美。艺术使人类得以超乎寻常地拥有试图领悟、驾驭和创造这个世界的最佳手段，她甚至胜于并
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高中美术 六课------漂亮是美术鉴赏的标准吗？——艺术美和形式美
第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 一、教材分析 （一） 教学目标 美术鉴赏究竟鉴赏什么？这对于一般人来说是一个实际而又不清楚的问题。从本课开始，我们将进入美术
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高中美术鉴赏(人美版)-6艺术美和形式美(试讲稿)
6艺术美和形式美 PS：（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。预祝考生
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美术欣赏 中外建筑
文档仅供参考 美术欣赏中外建筑 （一）活动目标 1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。 2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。3、大胆地
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《建筑美术基础》教学大纲
建筑美术基础课程教学大纲 1、 教学目的 （1） 学习并掌握素描写生造型观的基本概念、基本理论、基本法则。 （2） 培养学生具有为专业所需要的造型艺术的敏锐的视觉观察力（科学的观
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艺术美与形式美教学反思
《艺术美与形式美》教学反思 甘肃省榆中县第一中学蒋长林 《艺术美与形式美》这一节课是高一美术正式进入鉴赏的比较难懂的一课，因为前面几节课学生接触到的比如美术作品的艺
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论李白七绝的艺术美
论李白七绝的艺术美 作者：李树青 浅论李白七绝的艺术美的论文提要 李白是屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚地袒露自己
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浅谈小学英语课堂教学的艺术美
在2004年第六届全国教师教育教学论文大赛中荣获二等奖 小学英语故事教学的艺术美 毛晓婷 怎样才能使孩子喜欢英语、对英语感兴趣呢？孩子们最爱玩，而且认为听故事最好玩。厦门
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感悟语文中的艺术美（范文）
感悟语文中的艺术美 ——多媒体在语文教学中的作用 襄阳市襄城区卧龙镇谭庄小学 凡元昌 摘要：要使学生拥有探索语文蕴涵的艺术美，获取其艺术的真谛，老师就应该对文章中的审美对
