专题：民谣吉他课程
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民谣吉他教学(第二阶段课程)
民谣吉他教程 （初级课程、第二阶段） -------编写/澜律音乐 民谣吉他教程（初级课程、第二阶段）
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民谣吉他教学大纲
民谣吉他教学大纲 共八讲 配备教材：《民谣吉他考级标准教程》 王鹰 马鸿编著成都:成都时代出版社,2005 一、 教学目的： 1、通过学习和练习，使学生初步掌握民谣吉他的演奏技巧
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民谣吉他基础入门教学（范文模版）
民谣吉他入门 目录： 民谣吉他入门... 1 第一讲：预备... 2 第二讲：和弦... 5 第三讲：和弦转换... 7 第四讲：大横按、调弦... 12 第五讲：扫弦... 16 第六讲：扫弦进阶... 18 第七讲：简
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民谣吉他学习过程中各阶段的划分
民谣吉他学习过程中各阶段的划分 1】第一阶段：初级入门，用时三个月。最好参加一个面授培训班或者有人指导。学习内容：持琴姿势、调弦方法、左手按弦、右手弹奏。学习C调音阶及
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中歌院民谣吉他考级教程定级原则(官方参考)[五篇模版]
民谣吉他考级教程考察重点（仅供参考） 一级： 重点考察学生持琴姿势，左右手手型，单声部旋律的演奏水平。初步考察学生的节奏感、简单乐句的表情能力。 单声部旋律：两个八度内（低音区+
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左轮民谣吉他教学(自学教程)视频120集《人人可以弹吉他》（共5篇）
左轮民谣吉他教学（自学教程）视频120集《人人可以弹吉他》 左轮民谣吉他教学（自学教程）全集《人人可以弹吉他》持续更新 全集左轮吉他初级入门教程《人人可以弹吉他》第一课《如
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课程
《海伦凯勒》教案案例 灵石县紫金学校 王雅丽 一、教材依据：苏教版第十册第三段元第一课。 二、设计思想：在案例教学中，我让学生从重点词语入手，学会抓住关键词来理解句子，体会句
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课程[模版]
课程 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有
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专题课程
阅红色经典，陶冶官兵爱党爱国爱民情操。为增加广大官兵对党光荣历史的理解，支队开展了“读红书、学党史”主题读书实践活动。支队为每个大队购置了一批反映我党我军光辉历程的
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课程
小孩子搭楼梯，重复式搭建，递进式搭建，可以告诉家长有意识的去锻炼孩子的这种搭建方式 课程梳理 小小乐高 我爱我家 动物与环境管道游戏 故事大王 故事大王老师要给家长讲明白
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课程文本范文大全
·远程培训课程资源•初中英语· 专题二 语言知识教学 主持人：鲁子问 嘉宾专家：雷云萍 问题1：初中英语语音学习目标与教学建议 课标的初中英语语音学习目标： 1．了解语音在语言学
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课程文本
·远程培训课程资源•小学语文· 小学语文模块四 主持：陆志平嘉宾：薄俊生、魏星、戴晓娥专题一讨论 戴：关于写话”“习作”教学目标，有两个问题一线老师比较关心，我想请教一下陆
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课程 范文
第五章 课程
1.12南阳单选）“课程”一词最早出现于唐宋期间。（课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排）
2、12南阳单选）学生的直接经验主要是通过活动课程获得的。我 -
课程导学
《Internet网络系统与实践》课程导学 责任教师：孙继荣 《Internet网络系统与实践》课程是四川电大各专业开设的公共选修课，该课程为专业拓展课程，第二学期开设，2学分，36学时，其中
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课程英文名称（定稿）
理学专业课程英文名称Science 矩阵分析 Matrix Analysis 面向对象程序设计方法 Design Methods of Object Oriented Program 李代数 Lie Algebra 代数图论 Algebraic G
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课程论文样本
用HRTF进行虚拟声源定位实验 杨飞然, 葛延增, 吴镇扬 （东南大学 信息科学与工程学院,南京 210096） 摘要： 介绍了传统的音频定位理论及存在的缺陷，引出了HRTF的定义，分析了HRTF包
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课程理论大全
《课程理论》 一、基本知识题（选择最合适的答案，每题2分，共15题，总计30分） 1．一般认为，现代课程研究兴起的标志是：博比特的《课程》 2．在泰勒提出的目标模式中，“暂定的教育目标”要经
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课程流程
1．彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。 教学过程： 一、教师出示模型船，引入正文师：“小朋友们看，这是什么
