课程流程

第一篇：课程流程

1．彩色纸或废旧挂历纸、油画棒或彩色水笔、剪刀、胶水等。

2．毛线、塑料管、包装带等身边容易找到的各种媒材。教学过程：

一、教师出示模型船，引入正文

师：“小朋友们看，这是什么?”(船)教师倾斜模型船，使学生可以看到船舱内的各种小船，问：“这里面呢?”(船、还是船、那么多小船……)“大船里面装小船，好玩儿吧。”

二、讲授新课：

1．教师从大船内拿出不同种类的船只，与学生共同辨认，使学生初步认知船的种类，感受不同种类船只的造型特点。

帆船：船体上有各种造型的帆。

渔船：有个大平底儿，渔民伯伯架着它出海捕鱼，一定特别稳当。

客船：能装载许多游客四处旅游观光，上边儿有救生圈、铁锚等。

2．探究纸船的具体做法。

师：你们知道这些漂亮的纸船是怎么做成的吗?别着急，咱们拿近点儿，你们先仔细看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一会儿，老师看谁说的最好。

教师将小船分发给各组学生，并板书课题。

师生共同总结出小船的几种做法：

①直接用带有美丽图案的画报、挂历纸折。

②先用白纸或单色彩纸折，再用油画棒、水彩笔等对船身进行装饰。

③先用纸折好小船，再使用多种媒材对船体进行装饰。如：加贴桅杆、彩旗、船舱等。

3．教师通过展示其他造型的船只图片，如：航空母舰、羊皮筏子、快艇等，与学生共同研究其造型、色彩等特点，拓展学生思路。

师：“小小船，两头尖，乘风破浪去探险。你还见过什么样的船?” “如果你是小船长，你最希望驾驶哪种船去大海探险呀?是帆船?客船?还是连老师都没想到的最特别的船?把你的想法跟身边的小朋友说一说。”

三、学生制作，教师巡视指导

1、提制作要求。

师：“想好了没有?这节课，咱们就来做一只属于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。谁做的又快，小船又漂亮，谁就能得到一份小礼物。听!(教师摇动放礼物的盒子，让学生听到里面的礼物碰撞声)想不想要?那你的动作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的时候，一定要注意安全，不要伤到自己和其他的小朋友。

2．学生开始制作后，教师及时表扬、鼓励表现积极、主动的学生。对有创意的作品及时给予肯定并进行展示，启发其他学生制作出与众不同的优秀作品。

四、评价

1．播放儿童歌曲“赛船” 将学生引导到教室前方展示小船的地方。

师： “小朋友们，我要开着„小小船‟去大海探险了，谁愿意跟我一起去?快上船吧!拿着你的小船上大船，咱们一起划。”

2．学生之间进行互评。

师：“呀!大海里有这么多漂亮的小船。看看，你最喜欢哪一只?喜欢它哪儿啊?”

教师根据学生的评价，及时给予肯定或补充，并奖励说的好、做的好的学生，调动学生互评的积极性。

五、教师总结性评价，下课

“这只小船在大海里开的可真稳，我想它一定能走很远的路吧?谁做的?能带我去英国吗?你的小船能带大家去哪儿旅游呀?你的呢?好，咱们这个海上旅游团就出发吧!走啊!去环游世界吧!

第二篇：夏令营课程流程

夏令营课程流程

7月4号接待（我方安排专人和车辆在飞机场和火车站做接待工作，所有学员和助教一律有专车接送）

18：30—19：30 欢迎晚会，开幕致辞

19：30---21：30破冰、分组、布置任务（旗人旗事）

22：00 就寝

7月5号 拓展训练和童军的行为规则和荣誉徽章的巧妙结合07：00—07：30 早操 日不落（童军教练标准演示）

07：30—08：00 早餐

08：00—09：00 风采展示（心理学潜意识灌输自信和负责，强化）09：00—10：00 蛟龙出海（我是团队，团队是我，一个输的团队里没有赢的个体）

10：00—12：00 CK曲奇（改变孩子自我保护意识，建立信任和负责的深刻感受，从行为模式的改变进而影响和改变思维模式）

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 热身小游戏

14：00—16：00 高空挑战（强化勇气和自我突破）

16：00—18：70 泰山绳、雷阵、梅花桩（增强学习乐趣和付出精神，感受团队氛围）

17：00—18：00 动力火车（开始初次感受团队魅力，强化团队乐趣和彼此的支持）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 演讲口才训练、即兴表达、形态训练（之后的所有训练的发言和分享都会强调激发孩子的语言组织和表现能力，在整个夏令营里贯穿始终）

22：00 就寝

七月6号 拓展训练和童军的行为规则结合07：00—07：30 早操 军体拳（特种部队教官亲自示范）

07：30—08：00 早餐

08：00—09：30 心有灵犀（训练孩子的参与能力，思维大局观，指挥能力和协作精神）

09：30---11：00 移动运输（美国哈佛MBA经典游戏的儿童版本，强化整体和协作，建立个人和团队沟通能力，学会聆听和资源分配）

11：00---12：00 完美传真（了解行为模式的约定的意义，建立服从和配合意识，提升沟通效能）

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 热身小游戏

14：00—16：00 三国争霸（口才，领导力，分享意识，共赢心态的完美建立）

16：00---18：00 红黑人生（感受人生的争斗，感恩父母和亲人的给予，学会主动和付出）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 漫漫人生路（感恩，信任，开放，负责任，感动泪水的宣泄）

22：00 就寝

七月7号 童军体系、演讲口才的训练

07：00—07：30 早操 感恩的心

07：30—08：00 早餐

08：00—08：30 童军话剧展示

08：30—10：00 童军团体游戏

10：00—12：00 童军形体和性格锻炼的音乐唱跳

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 热身小游戏

14：00—18：00 演讲口才比赛：我是谁？（全程录象，老师逐一点评，诱导形体的改变，对比结果，引发心理变化。）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 辩论赛（体现思维组织能力和语言组织能力，专家做

评委，即时总结并引导学员掌握辩论的要点和语言切入的角度，学会轻重缓急）

22：00 就寝

七月8号 九型人格，思维导图

07：00—07：30 早操 向前冲

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00 九型人格（初步了解不同性格的人的行为模式和思维

模式，了解和不同性格的人打交道的方式，了解自己性格中的特点而非优点和缺点，做出合理的性格转移和性格完善）

12：00—13：30 午餐、午休

13：30—18：00 思维导图（运用和学会国际上最流行和最科学高效的思维方式，提升自己的效率和目标成就，解决生活中和学习中的困绕）18：00—19：00 晚餐

19：00—23：00 探险小分队（由登山教练，野外教练和红十教练组织

团队做野外历奇探险，学习野外生存能力，了解露营知识和实践，学习自我保护和野外方向识别等等）

23：00 野外露营就寝

七月9号 野外生存和魔鬼训练以及童军外展的训练结合05：00—07：00 士兵突击（紧急集合和野外穿越，刻骨铭心的震撼和体能心理的极限冲击，携手前行，不放弃，不抛弃）

07：00—07：30 野外做饭的准备工作（学习对水，果实，树木和植物的辩识和利用）

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00穿越大峡谷（掌握野外溯溪和穿越能力，领略速降的魅力，提升勇气和自信，感受团队的价值和奉献）

12：00----13：30 午餐和休息

13：30----15：30 扎筏求渡（团队智慧，分工和组织，目标和效率，掌

握渡过水面的可能性，和资源的再利用）

15：30---18：00 鲁滨逊归来（扬帆出海，享受激情和活力，了解风向

和物理知识的运用，胜利完成历奇探险）

18：00---19：00 晚餐和休息

19：00---23：00 团队回顾（当脚步止于山顶，心灵的攀登才刚刚开始。

攀登是人类极限的终极教室。回顾探险活动中的坎坷和挫折，激发在遇到困境和问题的冷静和不放弃的态度）

七月10号教练技术一阶段儿童版本：生命的探索（了解自我价值和意识形成的原由，破除一些不良行为和思维模式，清晰生命的目的和意义，体会感恩和负责，了解承诺和生命动力）

07：00—07：30 早操 小薇

07：30—08：00 早餐

08：00—18：00 教练技术

18：00—19：00 晚餐

19：00—22：00教练技术

22：30 就寝

七月11号 教练技术

07：00—07：30 早操 步步高

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00 教练技术

12：00—13：00 午餐

13：00—18：00 教练技术

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：00 毕业仪式和答谢晚会（每一个孩子在九天的学习中，有专业性格分析专家伴随，毕业的时候会针对每一个孩子的观察，做心理咨询报告，由助教交到家长手里。家长可以了解孩子的性格天性，心理的趋向，沟通的模式和未来发展方向的鉴别。同时我们负责和孩子的跟踪联系和辅导，确保孩子可以把自己掌握的知识应用在生活里）

第三篇：课程顾问工作流程

大美书画艺术学校课程顾问每日工作流程

一、接待前

1、提前十分钟到岗，佩戴统一工牌，穿着工装（周三、周六、周日）。女生淡妆上班，长发扎起，禁穿拖鞋。

周二至周五（上午：9:00—12:00，下午：14:00—17:30）； 周六至周日（上午：8:00—12:30，下午：14:00—18:30）

2、准备学费盖章收据（四联）、活动盖章收据（三联）、材料盖章收据（三联）。（会计）

3、查检来访登记表、试学卡、学生信息表、课程表、活动登记表、学生报名信息表等相关表格是否准备齐全。（课程顾问）

4、适当准备50元、20元、10元、5元、1元零钞。（课程顾问）

二、接待期间

1、每天晨会学习后，打开来访登记表跟进前天来访未报名学员。

2、客户进门停下手头工作，礼貌打招呼（您好！请问有什么可以我帮着您！）

3、请客户坐下，了解客户需求，对客户提出的问题进行详尽解答。（详见课程顾问培训细则）

4、请客户填写来访表登记表（附表1）。

表1（红色字体由家长填写，蓝色部分由课程顾问填写）

4.1有试学需求的客户，告诉家长学员试学目的（可根据实际情况安排相应班级试听，建议先从初级开始。让孩子熟悉我们的教学模式，让老师了解学生绘画水平情况，并根据试学情况安排相应课程。）

安排学员试学时，需先根据课程表开试学卡（附表2）

表2（蓝色字体课程顾问填写）

4.2有试学需求但今天没空，做好登记（如表1序号6所示）并询问空闲时间，安排试学。

条件允许情况下送客户到试听教室门口，将试听卡交给代课教师，并对双方进行简短介绍，如：xx妈妈您好，这位是xx老师，本节课将由我们学校最优秀的xx老师给我们宝贝上这节体验课。老师招呼孩子与家长告别后带孩子进入教室，课程顾问带xx妈妈离开，让其在办公室等候进行进一步沟通。

5、体验课程结束后，需主动询问宝贝试听情况，如未见到家长，需在下周四电话联系家长询问试听结果，并告之从老师那里了解的反馈信息，再次了解家长需求，进行沟通促进报名。

6、试学未报名学员，做好登记周二询问老师学员试学情况做好备注，周四打电话与家长联系。

7、周五填写周工作总结（附表3）并交行政办。

（表3红色部分课程顾问填写）

新生报名

1、请家长阅读家长须知并进行家长疑问解答。（如遇爷爷奶奶，需提高音量读给爷爷奶奶听，特别是关于择师、请假、退费环节等部分）家长无疑问后请家长签名，然后提示家长反过来填写学员信息表（附表4）。

表4（红色部分有家长完成填写，单据粘贴处：粘贴收费蓝色单据）

2、让家长扫描学校的二维码，告诉家长里面有学校的大型通知和活动介绍。（附图5）

图5（订阅号、服务号）

3、开收费单据时注意（附表6）：

3.1日期填写

3.2学生姓名（名字一定要写正确）3.3收费项目（学生所学的学科）

3.4数量（一学期（半年）18+2、两学期（一年）36+4）3.5金额（大小写正确，不得涂改。大写金额规范文书：拾、玖、捌、柒、陆、伍、肆、叁、贰、壹、零）3.6备注（填写上课时间段、老师姓名、新生）3.7收款人（开单人签名）

3.8刷卡（右上角红色单据号上面备注）

表6（蓝色字体开单人填写）

4、单据填写无误后告知家长价格（金额），现金收款找零（刷卡家长把家长签名银联票据粘贴在第二联（红色）背面左上角）后，把单据的第三联（黄色）给家长。第四联（蓝色）贴在学生信息表中间。并妥善保管，整理好后周二交给各校区校长。

5、登记学员报名信息表（附表7）

表7（蓝色字体课程顾问填写）

老生续费

1、开收费单据时注意（附表4，注意备注栏有所修改）：

1.1日期填写

1.2学生姓名（名字一定要写正确）1.3收费项目（学生所学的学科）

1.4数量（一学期（半年）18+2、两学期（一年）36+4）1.5金额（大、小写正确，不得涂改、大写金额规范文书：拾、玖、捌、柒、陆、伍、肆、叁、贰、壹、零）

1.6备注（老师姓名、老生）1.7收款人（开单人签名）

1.8刷卡（右上角红色单据号上面备注）

1.1补交费用：交费时需要家长带第一次开单的收据，并在 备注栏注明第一次交费单号及金额。（如家长未带，需在学员报名登记表上查找，填写完整后把收据黄联提交家长，费用在一个月内补交到收费员处，特别是由半年转至一年费用的学员。）

2、单据填写无误后告知家长价格（金额），现金收款找零（刷卡家长把家长签名银联票据粘贴在第二联（红色）背面左上角）后，把单据的第三联（黄色）给家长。第四联（蓝色）妥善保管，整理好后周二上午交给各校区校长。

3、登记纸版及电子版学员报名信息表（附表8）

表8（具体内容根据表格情况填写）

4、每月15、30日需将更新过的电子版学员信息表交行政办汇总。（行政办会根据教师提交的信息表进行核查工作）购买材料

1、询问学员所在班级、姓名购买需求。

2、找出相应材料告知价格。

3、材料收据（附表9）：

3.1填写日期

3.2 今收到：XXX（老师姓名）班XXX（学生姓名）XX（材料）数量XX材料单价金额

3.3 金额（注：大、小写正确、不得涂改。大写金额规范文书：拾、玖、捌、柒、陆、伍、肆、叁、贰、壹、零）

3.4材料价格参照材料价目单（附表8）。

3.5收款人（开单人签名）

4、单据填写无误后告知家长价格，现金收款找零后，把单 据的第三联（蓝色）给家长。

表9（蓝色字体开单人填写）

校区收费活动

1、介绍活动收费内容

2、询问活动参加人数

3、活动收据（根据学校具体活动规定填写）

3.1填写日期

3.2今收到：XXX老师班 XXX（学生姓名）参加XX（活动）XX 人数XX（费用金额）

3.3金额（注：大、小写正确、不得涂改。大写金额规范文书：拾、玖、捌、柒、陆、伍、肆、叁、贰、壹、零）

3.4收款人（开单人签名）

4、单据填写无误后告知家长价格，现金收款找零（刷卡家长把家长签名银联票据粘贴在第二联（红色）背面左上角）后，把单据的第三联（蓝色）给家长。

5、登记活动报名人员信息（课程顾问根据活动内容制作 相关表格）。

美团用户

1、根据美团用户来访登记表填写信息。（附表10）电话预约：课程顾问填写，直接来访：美团用户自己填写。

（表10红色部分课程顾问填写）

2、购5.8元（手工课1节）课程顾问根据校区课程安排。

3、购18.8元（手工课2节、绘画课2节）由课程顾问根据课表安排上课，并由第一任上课老师负责后面4节课上课时间及内容。

4、负责老师填写阳光未来美团学员上课信息回执单（附表11），4节课上完后交给课程顾问。

（附表11红色部分课程顾问填写，蓝色部分负责老师填写）

5、美团用户课程体验结束后，主动询问家长及孩子的感受，可告之家长如能在现场给我们5分20字好评，我们将会送小朋友一份小礼物表示感谢。在校学员问题处理

1、家长给学员请假、换时间段课程顾问做好备注等一天工作结束后，将记录告知老师。①老师要做好备注安排补课，②调换的时间段学员已满，不能调换，老师做好备注，稍后给家长打电话告知这个时间段已满，如有同学调整，我们会及时通知您。

2、家长对老师上课不满意，课程顾问学会倾听及时解决问题。如果问题比较棘手，可以把问题、家长联系方式做好备注稍后请示领导，并跟客户约定好时间（周二下午）给予解决办法。下周学员课程结束后，询问家长处理后学员上课的情况。参与教师上课

每周参与一次（2小时）学员绘画课程，增加自己对课程的了解。促进更好的与家长沟通，最终达到签单的目的。在校学员电话回访

学校有活动及比赛通知时，每班随机抽查1-2个学员，以回访的方式问起对本次活动及比赛的了解情况并做好备注。配合校区的其他工作

课程顾问每天做好招生接待工作的同时，各校区校长分派的临时工作也要及时完成。如有问题及时反馈！

三、接待结束

整理一天的工作内容并做好记录（来访登记表、学生信息表纸版及电子版、活动登记表、学生报名信息表等一天所接触的相关工作）每周二整理上周的工作总结交予行政处。

第四篇：立定跳远课程流程

立定跳远课程流程

侯宁军

教学内容：

1、立定跳远

2、游戏：穿越火线

教学目标：

1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作

2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神增强集体荣誉感。

教学重点：快速有力的起跳、上下肢的协调配合 教学难点：腾空后的展髋 教学流程：

一、开始和准备部分：（大约15分钟）

课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数、检查、整理服装、安排见习生、宣布教学内容。

热身活动：游戏：穿越火线

徒手操

设计意图：以游戏代替以往枯燥的跑步，这样能使学生迅速调整心态，从心理和生理上进入兴奋状态，既活动了身体，又能快速地调整学生的注意力。

二、基本部分（学习体验阶段）：大约25分钟

这个环节我准备分三步完成：

一是利用辅助练习跳小垫子和立定多级跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。

二是让学生先做基本的体验，然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范。

最后是让学生根据教师的讲解示范的正确动作要领进行练习。

设计意图：利用辅助练习使学生了解立定跳远的技术要领，在教学中使用小垫子来提高学生腾空高度并且能激发学生学习兴趣。

三、恢复身心阶段（结束部分）：大约用时5分钟。具体步骤为： ①放松运动

②教师讲评本节课的情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。

③安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。设计意图：使学生知道放松运动的重要性，并使学生从紧张训练中得到身心的放松，让学生学会相互之间怎样放松。利用语言鼓励和表扬学生来提高学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。最后安排学生自己归还器材来培养学生勤劳的好习惯。

5、本节课使用的场地器材为：学校体育场、小垫子8块、接力棒。

第五篇：课程教学流程安排

第三周教学安排

课前：教师上传词汇资料，教学内容框架，下周教学安排，以便学生有效预习。

学生完成阅读任务 Chapter 2 Section 3，,4和本章所余的所有作业（这部分要求学生能够用英语回答作业问题部分内容，理解因果逻辑为主，记忆为辅）座位：课前按小组就坐

课1:20分钟微课（这部分以教师讲课为主，将主要知识点和框架进行扼要的梳理）

10分钟校对章节后的作业

10分钟准备相关话题的口头陈述 休息1:10分钟

课2:10分钟现场一分钟陈述（教师+2名学生）

5分钟：一分钟音频主题陈述 测试环节：

10分钟复习时间 10分钟闭卷答题时间 5分钟开卷时间 铃声响起交卷 休息 2:10分钟

课3:15分钟校对批改试卷

收齐试卷，统计成绩。

课程结束，学生自行确定视频主题。课后：完成视频作业和电子稿作业

答疑与扩展性阅读：学生若有疑问可在qq或微信留言。教师同样会留一些扩展性的话题供学有余力的同学探究。

PS:

1.分数计算方法：

测试成绩（60）+音频成绩（20）+电子稿成绩（20）+视频成绩（20），其中视频每小组指定1-2位组员上交，其他组员自愿上交，视频成绩计入总分。2.课后作业上交时间：

视频：自上课当天起三日内上交。

电子稿：下周教学日汇总至学习委员，统一上交。3.分组方法：小组将连续共同活动6周，之后再重组。

121：g1: 1-6号+毛乾昕 g2:7-12号 g3:13-18号 g4:19-24+张琦 g5:25-30号 g6: 31-36号 122：g1: 1-6号+林勤勤 g2:7-12号 g3:13-18号+楼红秀 g4:19-24号 g5:25-30号 g6: 31-36+杜川

123：g1: 1-6号 g2:7-12号 g3:13-18号 g4:19-24号+杨志军 g5:25-30+张祥 g6: 31-36+朱犇 124：g1: 1-6号+俞挺鳌 g2:7-12号 g3:13-18号 g4:19-24+周佳隆 g5:25-30+杨传跃 g6: 31-36 125：g1: 1-5号+郑宜周 g2:7-12号 g3:13-18号+徐宏伟 g4:19-24+余凯翔 g5:25-30 g6: 31-35+冯瑛