专题：满族服饰教学设计
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满族服饰 教案[范文]
《满族服饰》教学设计 [教学目标]： 1.充分利用图片、视频、文字资料等手段，帮助学生了解满族服饰中的旗袍、旗头、旗鞋、马褂、坎肩等特点。 2.通过开展社会实践活动，采用观
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丰宁满族剪纸教学设计
丰宁满族剪纸教学设计 孙桂云 教学目的： 让学生了解丰宁满族剪纸的历史、现状、地位。通过欣赏丰宁满族剪纸作品激发学生热爱祖国名族文化、爱家乡的情感，并为继承和发扬民
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汉代服饰教学设计
汉朝女子服饰教学设计 一、 襦裙 上襦下裙的女服样式 一般上襦极短，只到腰间，而裙子很长，下垂至地。裙子多以素绢为质料，用四幅连接拼合而成。上窄下宽，不施边缘。裙腰用绢带，
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走进丰宁满族剪纸教学设计
走进丰宁满族剪纸教学设计 教学目的： 让学生了解丰宁满族剪纸的历史、剪纸种类、剪纸题材，剪纸工具，技法等。通过欣赏丰宁满族剪纸作品激发学生热爱祖国名族文化、爱家乡的情感
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《多彩服饰》教学设计及反思（最终定稿）
《多彩服饰》教学设计及反思 一、教材分析 《多彩服饰》是浙教版《品德与社会》四年级下册第四单元《共同生活的世界》的第三课。本课以服饰为视角，带领学生进一步深入了解世
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《中国古代服饰》课程教学设计
《中国古代服饰》课程教学设计 教学目的： 1、 了解中国古代服饰的历史变迁。 2、 了解古代服饰文化的一些基本内容 3、 激发热爱祖国传统文化的热情 教学准备： 查找相关书籍
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《美丽多样的服饰》教学设计
《美丽多样的服饰》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：了解世界各地美丽多样的服饰；从服饰变化中体会文化的进步和文化的交融；知道不同的场合、身分穿不同的服装是有素质的体
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服饰演变看社会教学设计
一、导入 师：同学们，你们能评价一下老师今天穿的衣服吗？（你关注到了衣服的面料，你注意了款式，你观察到了颜色） 师：我们现在的服饰还有什么样的特点呢？（色彩丰富、款式多样、时尚、个性
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满族文化
北京交通大学
中国历史文化概论》 《 中国历史文化概论 》
学院名称 专业班级 姓 学 题 名 号 目
语言与传播学院
《北京交通大学校园文化问题浅谈》
《中国历 -
小学四年级上册《民族传统服饰》教学设计（★）
吉林省地方课程《家乡》 小学五年级上册《民族传统服饰》教学设计 景山学校 刘安华 一．课题：民族传统服饰 新课改提出教育要为学生的终身发展奠定基础，在信息时代，教会学生搜寻
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中外服饰设计风格赏析[本站推荐]
中外服饰设计风格赏析期中作业 影响法国服饰流行的一些因素 摘要：二战后全球进入后工业化时代，法国也不例外，社会面貌日新 月异，反对传统成为时代的主题，随着政治、经济、文化等
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对调服饰设计工作室介绍
对调服饰设计工作室
对调服饰设计工作室于2009年由一群年轻设计师发起成立，发展至今是一家集策划、开发、设计、打样、生产、销售跟踪于一体的专业服装设计工作室，团队汇集了 -
《 服饰图案设计》说课稿[五篇范文]
一、《 服饰图案设计》课程培养目标：
——工作岗位
1、可以独立成为一个工作岗位；（图案设计师工作岗位）
2、 可以为服装、饰品进行装饰图案造型与色彩纹样设计
《服饰图案设计》 -
《幻灯中的服饰图》教学设计[五篇模版]
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢？下
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多姿多彩的中华服饰教学设计（优秀范文5篇）
《多姿多彩的中华服饰》教学设计 一、教学目标： 知识目标： 1、知道我国是丝绸的发源地， 丝绸是我国劳动人 民长期生活实践的产物。 2、知道服饰与当地气候、地形有密切的关系。
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关于满族的调查报告
关于满族的调查报告
调查对象：满族
调查目的：了解满族概况，进一步看我国民族融合状况 调查方式：资料法，利用网络查询有关资料
调查内容:有关满族历史，风俗，文化等概况
调查结果：满族 -
满族的风俗习惯
满族的风俗习惯 明朝末年，满族英雄努尔哈赤经过30年的努力，统一了中国东北地区的女真人，初步形成满洲民族，即满族。他把满洲人分别组织在黄、白、红、蓝、镶黄、镶白、镶红、镶
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满族风俗英语
Manchu customs Most of the Manchu live in the three provinces in northeast China, the most in Liaoning province. They have many customs .Now, let me introduce
