专题：农村英语口语课题
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英语口语农村小学英语口语障碍课题研究结题报告.doc
农村小学英语口语障碍课题研究结题报告 丰县范楼镇金陵中心小学 李雪梅 一、课题研究的背景 《小学英语教育学》中指出："英语是国际公共语，是世界各国交流的工具。为适应改革
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农村英语口语分析和解读
农村英语口语分析和解读 一、农村初中学生英语口语学习过程中心理障碍的表现 根据我们学校现状分析, 农村初中学生英语口语学习常呈现后两种状态, 他们在英语口语学习的过程
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浅谈农村小学英语口语教学策略
浅谈农村小学英语口语教学策略 摘要：在全球学英语这个大环境下，农村小学英语如今开展得如火如荼。可是由于缺乏学习环境，缺少教学资源和农村父母和老师重视程度不够等原因，导致
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浅析农村初中英语口语教学策略
浅析农村初中英语口语教学策略 摘 要：在初中英语教学中，口语教学一直都是教学的一大重点，同时也是一大难点。英语教学的主要目的之一就是为了培养学生的口语交际能力，让学生能够
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英语口语课题第三阶段研究计划
英语口语课题第三阶段研究计划 本阶段是课题组研究总结巩固阶段，时间为2013年4月至2013年7月。 总结阶段研究目标： 1．归类、整理课题实践、研究过程中积累的各种资料。 2．进行全
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农村调研课题
附件二：第十期顶岗实习学生农村问题调研题目 第一部分：农村社会问题 一、调研题目：河北省农村老龄化问题 调研目的：人口老龄化是我们国家普遍面临的社会问题，但是我们应当注意到，
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初中英语口语课题结题报告
初中英语口语课题结题报告，《初中生英语口语能力的培养研究》课题
实验报告
一、 问题的提出：
英语是当今社会最为重要的信息载体，是全世界最为通用的语言。许多国家在基础教育 -
浅谈如何提高农村中学生英语口语水平
浅谈如何提高农村中学生英语口语水平新颁布的《基础教育课程改革纲要》中指出，新的课程改革是面向素质教育，是面向应用的。作为一门语言，交流和沟通是它最基本的功能。但是我
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如何培养农村小学生英语口语表达能力
如何培养农村小学生英语口语表达能力
【摘要】在日常英语教学中，我们英语教师常常抱怨：“某某学生英语作业、考试成绩都很不错，但是上课不举手，不敢发言。”也常常看到这样的现 -
农村调研课题（精选五篇）
农村调研课题 第一、农村老年化问题 农村老年化时我国普遍面临的社会问题，老年化的表现形式也是不一样的。 第二、农村养老或社会保障问题。 “留守老人”问题堪比“留守儿
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《初中英语口语教学模式探讨和研究》课题工作报告[精选]
《初中英语口语教学模式探讨和研究》 课题工作报告 宁阳十二中英语课题组 一、问题的提出 —— 研究背景 根据《英语课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养
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《初中英语口语教学模式探讨和研究》课题实施方案
初中英语口语教学模式探讨和研究
课题实施方案
宁阳十二中英语课题组
一、问题的提出 —— 研究背景
根据《英语课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 -
《小学英语口语教与学的研究》课题方案
《小学英语口语教与学的研究》课题方案一、课题的提出传统的英语教学只注重笔试，学生往往学的是哑巴英语，从而丧失了语言学习以交际为主的真正目的，而且从很大程度上扼杀了学生
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《提高小学生英语口语能力》课题研究成果报告
《提高小学生英语口语能力》课题研究成果报告 一、课题提出背景及意义：多年来，‚哑巴英语‛一直遭受的大家的批评。这几年，随着英语教学的发展，培养学生英语听说能力得到了前所
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《初中英语口语教学模式探讨和研究》课题实施方案
《培养初中学生英语口语交际能力的研究》 课题实施方案 一、背景分析 根据《英语课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。在强调打好
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浅谈农村小学英语口语教学的对策
浅谈农村小学英语口语教学的对策 【摘 要】 在素质教育的今天，人们对英语加倍重视。但在偏远的农村地区的英语教学，特别是英语口语教学的效果很差。教师应该探索改变教学方法，
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如何提高农村小学生的英语口语水平
如何提高农村小学生的英语口语水平
在农村小学英语口语教学中，许多学生存在不同程度的“羞于出口”的心里，不敢说英语，害怕说英语。农村小学教育方法.手段落后于城市小学,缺乏 -
农村小学英语口语教学研究实验报告（五篇模版）
《小学英语口语教学环境创设的研究》【内容提要】 小学阶段开设英语课是社会发展的需要，是知识经济时代与国际发展接轨的必然要求。农村小学英语口语教学有其独特性：英语学习
