专题：牛津英语1a教学计划
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1A牛津英语复习计划
金茂小学2012学年度第一学期一年级牛津英语（修订本） 复习计划 教材分析: 一、学习内容和要求 （一）Vocabulary ( 词汇 ) 1、各单元Look and learn 中的词汇： 要求：（1）看图片或实物说
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1A Unit 2牛津英语1A教案
OXFORD ENGLISH 1A Unit 2 Numbers Period 1 Let’s act Teaching topic: Let’s act Language focus: Using imperatives to give simple instructions e.g. Give me
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上海小学牛津英语一年级1A M3U1
1A M3U1
Class________ Name___________No__________
I.Lookandread (朗读下列单词和词组)
1.one2. two3. three4. four5. five6. six7. seven
8. eight9. nine10. ten11. c -
牛津英语4A教学计划[定稿]
苏教版牛津英语4A教学计划
一、情况分析
通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰 -
高一牛津英语教学计划
高一英语教学计划
第八中学一、本学期教学内容与要求综述
本学期共要学习两本书，即两个模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Gramm -
牛津英语7b教学计划[精选]
牛津英语7b教学计划
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单 -
牛津英语1b教学计划
牛津英语1b教学计划
第二学期 年级一年级 英语 学科教学计划 任课教师 教学重点、难点 课 教单元 教学要求 时 学 进 度Unit1 1. 能听懂 What’s your name并能用此句 Hello -
牛津英语4A教学计划
牛津英语s4A教学计划 一． 学生情况分析： 《牛津小学英语4A》是从四年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教
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牛津英语2A教学计划
一．学生学习情况分析： 二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续
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牛津英语4A教学计划
牛津英语4A教学计划 制定人：石新梅 牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在
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牛津英语1A班家长会解说词（共五篇）
牛津英语1A班家长会解说词实录 （预热：强调纪律、引导气氛 灌输守时观念） （幻灯片1）尊敬的各位学生家长，各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎各位家长百忙之中前来参加这次家长会，大家
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2017-2018学年九年级英语教学计划牛津
九年级英语教学计划 本学期本人担任九年级1班及2班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，开拓创新，特制定本计划如下。 一、学生情况分析
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高一牛津英语下学期教学计划
高一牛津英语下学期教学计划 一、本学期教学内容与要求综述 本学期共要学习两本书，即3.4.模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Gra
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牛津小学英语4A教学计划
牛津小学英语4A教学计划
一、学情分析 ：
本年级学生已经具有一定的英语会话能力，会用简单的英语进行打招呼，进行一定的书写工作，但仍然处于初级阶段，学生的两极分化较为严重，教师 -
牛津英语4A教学计划1
牛津英语4A教学计划孙 厚 芹
2012.9.1牛津英语4A教学计划
一、班级学生情况分析
（学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等）通过三年级一年的英语学习、四年级的学生 -
牛津小学英语6A教学计划（合集5篇）
牛津小学英语6A教学计划
图云关小学何云霞
一、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材，跟5A和5B一样，按“话题-功能-结构-任务”相结合的体系设计和安排了大量形 -
牛津小学英语1B教学计划（精选五篇）
《咪咪羊动画英语》第一册教学对象：3岁左右幼儿
本册对应咪咪羊动画片1-3集，重在开发孩子的想象力，满足孩子的求知欲，净化儿童的心灵，带给孩子快乐。 《咪咪羊动画英语》第二册教 -
上海版牛津英语3A教学计划
上海版牛津英语３Ａ教学计划 一、 学生情况分析 三年级学生经过两年的英语学习之后，都已经有一定的英语语感，学习英语的兴趣都比较浓，会一些简单的问候、介绍与对话，.能听懂老师上课
