专题：你浪花的一滴水教案
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你,浪花的一滴水教案
《你，浪花里的一滴水》教学设计 知识与能力： 1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流
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你_浪花的一滴水教案
《你，浪花的一滴水》教学设计 教材分析： 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民
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你,浪花里的一滴水教案
你,浪花的一滴水 学习目标： 知识与技能 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.能够抓重点词、句体会句子中人物的心情。 3.抓重点语句体会人物的思想感情。 4.体会雷
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《你,浪花的一滴水》文本解读
《你，浪花的一滴水》文本解读 南沙小学教师 谭平贞 《你，浪花的一滴水》这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷
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你,浪花的一滴水说课稿（推荐五篇）
《你，浪花的一滴水》说课稿一、说教材分析
《你，浪花的一滴水》是义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册“英雄”主题单元的第一篇重点讲读课文，诗歌以流畅明快的诗句，生动 -
你,浪花的一滴水教学设计
《你，浪花的一滴水》集体备课 教材分析： 这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人
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《你,浪花的一滴水》教学设计（定稿）
《你,浪花的一滴水》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》（北师大版）六年级下册。【教学过程】一、设疑导入，走近雷锋1.设疑、煽情：有一个人，他的名字叫“解
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《你,浪花的一滴水》教学反思
《你，浪花的一滴水》教后反思
你，浪花的一滴水》是六年级第六主题单元“英雄”中的文章。这篇课文是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与 -
你,浪花的一滴水[优秀范文五篇]
你，浪花里的一滴水 教学设计 教学目标： 1、理清诗歌结构。（重） 2、分析重点语句，理解全诗思想内容。（重） 3、体会学习雷锋精神。（难） 教学过程： 第二课时 一、情景激励 二、测评反思
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《你,浪花的一滴水》教学设计
教材分析 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不
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《你,浪花的一滴水》教学设计
《你，浪花的一滴水》教学设计 课前交流： 师：今天，老师给大家带来了几个朋友，我们来认识一下。（出示图片）哪位同学来给大家介绍一下？ 生：解放战争中舍身炸碉堡的战斗英雄——董存瑞；中
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你浪花的一滴水教学设计
《你，浪花的一滴水》导学案 【教学目标】： 知识与技能： 1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2、能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3、引导学生形成正确的人生观、世界观
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《你,浪花的一滴水》教学设计
《你，浪花里的一滴水》教学设计 ◆教学目标： 知识与能力： 1.熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2.正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 过程与方法： 朗读感悟法、联想背诵法
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《你,浪花的一滴水》教学设计.
《你,浪花的一滴水》教学设计 设计理念 《你,浪花的一滴水》一诗是北师大版第12册第六单元的一首诗歌。这首诗言简意赅,以流畅明快的诗句,生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短
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你,浪花的一滴水,教学反思（范文模版）
《你，浪花的一滴水》教学反思 《你，浪花的一滴水》这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖
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你,浪花里的一滴水说课稿
《你，浪花里的一滴水》说课稿 【设计理念】： 每每在聆听名师的经典课堂之后，感受名师的教学风格之余，领略名师的教学思想之时，常常有一种情愫在涌动。感动语文，从远古蔺相如的忠
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《你,浪花里的一滴水》教学设计
《你，浪花里的一滴水》教案设计 教学目标： 1、知识与技能知识与技能：熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2、过程与方法：引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵
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你,浪花的一滴水教学设计（推荐五篇）
教学设计 《你，浪花的一滴水》教学设计 第一课时 赵川希望小学 张越教案背景： 教材版本：北师大面向学生：六年级课时：1课时 教材分析： 这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深
