专题：诺曼底教学设计
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诺曼底号遇难记教学设计
10春小学教育本科班葛 霞身份证号：510***5328 学生证号：1051101202858 专业：小学教育本科段北师大版五年级上册语文
《“诺曼底”号遇难记》教学设计
——执教：葛霞
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《诺曼底号遇难记》教学设计 文档
鄂教版12册语文《“诺曼底”号遇难记》 武汉市光谷二小 彭慧兰 学习目标： 1、学会10个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、 读懂课文内容，学习哈尔
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《诺曼底号遇难记》教学设计
《诺曼底号遇难记》教学设计 课前交流：同学们好，很高兴和大家一起学习。上课之前，我先请你们欣赏一段电影。（课件：课前电影片断） 一、导入新课： １、谈话：刚才观看影片的时候有不少同
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《诺曼底号遇难记》教学设计[最终定稿]
雄鹰 教学目标： 1、学习正确的朗读方法，朗读课文，感知内容，品味生动的语言和美好的情感； 2、理解叙事写人中含义深刻的议论性语句及惊心动魂、悲壮感人的场面描写； 3、理解小说中
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《“诺曼底”号遇难记》最新教学设计
教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说，这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为，创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理
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《诺曼底号遇难记》最新教学设计
一、素质教育目标（－）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点1、有感情地朗读课文。2、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能
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《“诺曼底”号遇难记》教学设计及反思
《“诺曼底”号遇难记》教学设计 灵武市崇兴小学 马文军 教材分析： 课文讲述了一个惊心动魄的故事，“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破，情况十分危
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《“诺曼底”号遇难记》教学设计1
“诺曼底”号遇难记 主备人：秦亮教学目标 1、 充分阅读课文，研究课文中的人物对话，揣摩人物心理，体会、赏析本文的语言特点。 2、 自学课文生字词，在阅读过程中检查、复习。 3、
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【精品】《“诺曼底”号遇难记》教学设计8
《“诺曼底”号遇难记》教学设计8 《“诺曼底”号遇难记》教案示例 教学目标 1、掌握并运用本课出现的生字词。 2、了解故事梗概，初步感受文学作品（小说）的魅力。 3、欣赏本
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《诺曼底号遇难记》教学设计[5篇材料]
《诺曼底号遇难记》教学设计
一、教学目标：
1正确认读十一个生字，会写十三个生字。理解“小心翼翼、猝然、势不可当、惊恐万状、巍然屹立”等词语。
2体会哈尔威船长恪尽职守 -
诺曼底号遇难记教学设计（精选五篇）
《诺曼底号遇难记》第二课时教学设计 教材分析： 《诺曼底号遇难记》是一篇小说。课文叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击时，镇定自若，指挥６０名船员
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诺曼底号遇难记的教学设计
教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不
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《诺曼底号遇难记》的教学设计
教学目标：（一）知识教学点认识本课生字，理解课文内容。（二）能力训练点1、有感情地朗读课文，感受遇难一刻的惊险；2、通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感悟的能力
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《诺曼底号遇难记》教学设计（共5则范文）
教 案 题目： 单位：新乡县朗公庙贺堤学校 姓名：杨“诺曼底”号遇难记》 素 敏《 《“诺曼底”号遇难记》教学设计 教学目标 1、掌握本课的生字新词。 2、正确、流利,有感情地
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诺曼底教案（合集）
“诺曼底”号遇难记教案 教材说明： 《“诺曼底号”遇难记》一文讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号邮船在海上失事了。在一片混乱中，船长哈尔威临危不惧，镇定自
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诺曼底教案
“诺曼底”号遇难记
一、 教材分析
二、 学情分析
三、 教学设想
四、 教学目标
五、 教学过程
（一）上节课我们初读了课文，回忆一下课文是按什么顺序写的，我们是怎样分
段的？【板 -
杨彦花“诺曼底号遇难记教学设计
《“诺曼底”号遇难记》第二课时教学设计 杨彦花 教学目标： 1.抓住哈尔威船长的语言，品味在灾难面前每个人所应该承担的责任，体会哈尔威船长镇定自若、舍己救人的优秀品质。 2
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诺曼底说课稿[精选5篇]
《“诺曼底”号遇难记》说课稿
临泽四中 刘 梅
一、说教材
《“诺曼底”号遇难记》北师大版语文七年级上册第五单元的一篇比较探究课文，第五单元以“生命礼赞”为主题编排了
