专题：钠性质和应用教学设计
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钠的性质教学反思
第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第1课时 钠的性质 教学反思 元素及化合物的学习研究是化学学习和研究的基础。在高一化学的教材中，钠的性质在第三章第一节，是学
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《钠的性质》教案
《钠的性质》教学设计 清河中学 祁俊缺 一 教学目标 1.知识目标 了解钠的物理性质；掌握钠的化学性质； 了解钠的存在和用途。 2.能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内
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钠教学设计正文
研究物质性质的方法和程序教学设计 张丽 一．教材分析 本节知识是山东科技出版社《化学1（必修）》第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》第一课时教学内容。学生在初中已研
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《钠》教学设计_1
《钠》教学设计 钠 一、教学目的： 了解钠的物理性质、结构及用途 2掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法 4培养学生的动
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对数函数性质的应用教学设计
我成长，我负责；越努力，越幸运. 对数函数性质的应用教学设计 ————四川省盐亭中学数学组 赵军 课题：对数函数的性质及其应用 课型：高一习题课（第一课时） 教学目标： 1.会根据对数
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初中化学钠的教学设计
钠》的教学设计 重庆市巴川中学校周德富 ●课时安排 1课时 ●教学目标 1、知识与技能目标：通过课堂实验，使学生认识钠是一种很活泼的金属，进而了解钠的物理性质，掌握钠的化学性
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钠元素教学设计5篇
化学教学论作业 钠元素教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名：王清华 学生学号：11306076 指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘东方 钠元素教学设计 一、
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钠的化合物教学设计
钠的化合物 一：找出并记录两节示范课设计的教学板块、学习任务和学生的学习活动 （一） 视频一 板块一：钠的重要氧化物及其性质 任务一：认识过氧化钠跟水的反应 活动一：观看滴水
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教学设计###钠及其化合物的教学设计
钠及其化合物的教学设计 一．教学目标 1.知识与技能 A.通过学习，掌握金属钠的物理性质，钠与水、与氧气反应的现象以及产物。 B.通过学习，了解及掌握氧化钠、过氧化钠的主要性质以
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金属钠的性质与应用教学设计
苏教版高中化学必修一 《金属钠的性质与应用》教学设计 南安侨光中学 叶永谦 教学目标： 1、通过实验及科学探究活动帮助学生了解钠的物理性质、用途、保存方法，掌握钠的化学性
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金属钠的性质与应用教学设计（合集）
【引言】前段时间啊，老师有个朋友结婚了，晒婚纱照的同时还不忘给她的钻石戒指来了一个大特写，可见钻石就是高贵纯洁浪漫的象征啊。我们学化学的就不一样了，这有什么大不了的，还不
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金属钠的性质与应用--教学设计
金属钠的性质与应用 一、设计思想： 课程改革主张调动学生学习的积极性和主动性，让学生在理论与实际的联系中，进一步理解化学，并激发学生对周围生活的探究意识。本课在设计中，通过
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钠的性质说课教案
钠的性质说课教案 一、 说教材： 《钠》是高一化学第二章《碱金属》的第一节，碱金属是高中系统学习的唯一的金属元素族，是学习元素周期表知识的前提和基础，通过典型的代表元素钠
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“碳酸钠的性质与应用”的教学设计与反思
“碳酸钠的性质与应用”的教学设计与反思 摘要：以“碳酸钠的性质与应用”的教学设计为实例，帮助学生建构起“物质的组成，性质和用途三者之间的密切关系”、“化学实验从定性到
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平行四边形及其性质,教学设计
篇一：平行四边形性质教学设计说明平行四边形及其性质教学设计的说明青岛44中学 刘峰 一、本课数学内容的本质、地位、作用分析； 平行四边形是最基本的几何图形，也是“空间与
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对数函数及其性质-教学设计
2.2.2对数函数及其性质（一）三维目标 一、 知识与技能 1．理解对数函数的概念； 2．掌握对数函数的图象与性质．二、 过程与方法 1．培养学生数学交流能力和与他人合作精神； 2．用联系的观点
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不等式性质教学设计
2010-2011学年度第二学期关集中心校七年级数学组导学案专用纸 主备人：胡伟 审核人： 使用人： 第11周 讨论时间： 不等式的基本性质（1）教学设计 学习目标 1、理解、掌握不等式的基本
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二氧化碳性质教学设计
课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计 铁岭市昌图县育才实验学校杜丽君 教材分析 《二氧化碳和一氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）九年级上册。 教材中
