专题：男子蒙族舞蹈组合教案
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蒙族舞蹈教案
第次 课 教 案 年月日 星期════════════════════════════ 章 节： 蒙族民间舞：硬手柔硬肩组合（一） _____________________________________ 教学任
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蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案（5篇模版）
蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案 学前教育 王文君 一、教学目的： 1、筷子舞基本动作 2、组合短句学习 3、完成《筷子舞组合》 二、教学要求： 1、掌握筷子舞基本动作要领 2、
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蒙族舞蹈教学计划[大全]
舞蹈教学计划为培养护理学生具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强自身素质培养和艺术潜力的挖掘，以提高学校舞蹈教学课堂（第二课堂）为核心，以所有的学生都能舞起来为目标。
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蒙族教案
蒙族舞蹈——肩部训练（2） 授课班级：103六班 授课时间:2011年4月26日 2011年5月3日 教学目的： 对蒙古族舞蹈的学习，使学生掌握蒙古族舞蹈女性所特有的“稳重、端庄、含蓄，柔中见刚
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浅谈传统组合鄂尔多斯在蒙族舞蹈中教学中的意义1
传统组合鄂尔多斯在蒙族舞蹈中教学中的意义 内容摘要： 舞蹈的创作者根据生活环境、个人经历、时代要求、宗教信仰等多种因素创作出体现自我民族特色的舞蹈，使每一个舞种裂变，得
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黎族小组合黎族舞蹈教案
教学内容：黎族小组合（第一课时） 教学目标： 1、 2、 了解黎族舞的动作特点，基本掌握前后动律和横摆动律的动作。 学习黎族舞小组合的基本动作，能用连贯、灵活有力的动作表现舞蹈。
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傣族组合舞蹈教案（5篇范文）
教学内容：傣族小组合（第一课时） 教学目标： 1、 2、 3、 了解傣族舞的动作特点，基本掌握平步的动作要领。 学习傣族舞小组合的基本动作，能连贯、平稳的表现舞蹈。 通过表演和欣赏，让
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教学案例蒙族《提压腕组合》
蒙族民间舞《提压腕组合》教学案例 教师： 一、主题与背景 学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，想象力丰富，对音乐的感悟性较好，针对这些心理和生理特征。根据新课程理念，充分体现音
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舞蹈课教案1 教学内容扶把组合练习
舞蹈课教案1 教学内容：扶把组合练习教学目的 准备活动：以各关节为主〃目的在于预防和减少关节损伤〃增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性〃促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活
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傣族舞蹈组合创编 教学设计
东北秧歌舞蹈组合 教学设计 专业: 舞 蹈 任课教师: 韩 云 任课班级: 07幼师2班秦皇岛市中等专业学校 2008年10月 一 专业分析 舞蹈是幼师学生的专业基础课,为实现培
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藏族舞蹈组合的教学设计
藏族舞蹈组合的教学设计李静 教学目标： 1、少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动
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祝福教案(教案组合)
祝福教案 【教学目的】 1.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑
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古典舞组合教案 文档
《古典舞组合》 育贤实验学校初中部 吴秀远 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队
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《组合图形》参考教案
《组合图形》参考教案 教学目标： 1、在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。 2、认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。 3、在具体的事物中
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组合图形教案
《组合图形的面积计算》教学设计 教学内容： 《组合图形的面积计算》是选自义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元P92-93内容。 教学目标： 1、知识目标 使学生初步
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简单的组合教案
教学内容：人教版三年级数学上册第114页的例3和做一做及练习二十五的第7至9题。 教材分析：学生在上一节课已经学习了简单的排列和组合，对有关排列组合的问题有了一定的认识。例
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古典舞组合教案_文档
古典舞身韵组合 一、教学目标： 1、能够体会和运用古典舞的呼吸 2、掌握古典舞基本步伐：圆场、踏步、大掖步 3、运用古典舞基本步伐即兴创编舞蹈队型 二、教学难点 运用古典舞
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《组合问题》参考教案
组合问题 教学内容：教科书第98页例2及相关内容。 教学目标 1．借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。 2．在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类
