专题：pbl课程
-
《工程流体力学》课程引入PBL教学法探讨
《工程流体力学》课程引入PBL教学法探讨 【摘 要】针对工程流体力学传统教学方法不利于调动学生主观能动性的不足，引入PBL教学法进行教学改革，详细描述了《工程流体力学》课程
-
PBL教案
亳州市人民医院2016年 PBL教案 案例名称：都是冲动惹的祸 案例编写：XXX 单位：亳州市人民医院 授课对象：全科医师规培生 编写时间：2016-8-30 学时：8 亳州市人民医院2016年 教案摘要
-
PBL教学法
PBL教学法与案例分析有一个很大的不同点是PBL是以问题为学习的起点，案例分析是教师先讲解教材，在学生掌握一定的知识前提下，然后做案例分析。 学生的主动学习 形成解决问题的
-
PBL肾病综合征（范文模版）
肾病综合症 【疾病概要】 肾病综合症（简称NS），是由于肾小球滤过膜的通透性增高导致大量血浆蛋白由尿丢失的临床症候群，以大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和不同程度水肿为特征
-
pbl教学法
PBL教学法－基于问题学习（Problem-Based Learning）是一种以学生为主体的典型教学方法，是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题。PBL强调把学习置于复杂的有意义的问题情境中
-
PBL教学（精选合集）
以问题为导向的教学方法 (problem-based learning ， PBL) ，是基 于现实世界的以学生为中心的教育方式， 1969 年由美国的神经病 学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学 首
-
PBL案例
第一幕 门诊来了新病人 姚女士，48岁，身高160cm，体重63kg。在一家大型外企从事人事管理工作，平时工作强度大，经常加班加点，还经常出差，同事私下里都称她为女强人。近一年多来经常会
-
PBL感悟
PBL感悟 中医学 七年制二班 王伟 201017450079 二组 这是我们第二次正式学习PBL课程了，与第一次的迷茫、无知相比，这一学期的确有了明显的进步。原来中医并没有想象中的那么
-
PBL教学法
一、PBL的定义 基于问题的学习(Ｐｒｏｂｌｅｍ -ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ,简称PBL，也称作问题式学习)，最早起源于20世纪50年代的医学教育，先后在60多所医科学校中推广、修正。现在，更多的院校采用这种方法进行教学或
-
PBL教案
全科医生培训PBL教案 问题名称： COPD稳定期管理 课程类别： 理论、演示 教学对象： 基层全科医师 教师姓名： 医院 日期： 2015 年 12月 25 日 问题、案例编写者： 编写者姓名 ： 科
-
PBL教案
PBL教案（教师版） 案例名称： 案例编写者：所属系部： 授课对象： 2013编写时间： 2016.1 审核时间： 学时数： 5 突发下腹痛的小李 施素华 皖南医学院弋矶山医院妇产科 级临床卓越班 学时
-
PBL教案
PBL教案 赵×，男性，46岁，重庆万州人。 主诉：头晕、头痛12年，气短、胸闷、浮肿半年。 现病史：患者于12年前开始出现头晕、头胀痛，尤其在情绪激动与劳累时明显，严重时伴有恶心但未呕吐
-
工程热力学课程引入PBL教学模式的探讨
工程热力学课程引入PBL教学模式的探讨 摘要：为了有效提高工程热力学课程的教学效果，提出了将PBL教学模式引入到工程热力学的教学活动中，该方法以学生为中心，以提出问题、分析问
-
海南医学院PBL案例基础医学课程-右江民族医学院
案例名称： 跌落画笔的画家 编者姓名： 樊守艳、王杨、朴伶华 【学习目标】 I基础医学 1、全身肌肉组织分布及结构特点； 2、肌细胞的微细结构及其功能； 3、神经-肌肉接头处兴奋传
-
PBL教学报告
PBL教学报告 第三大组第二小组： 李松松、陈亚洲、王志鹏、胡朗、张军 问题一：阑尾炎有什么症状？（李松松） 症状： 1.腹痛是最常见的症状，阑尾炎腹痛的特点是转移性腹痛，即开始时在上腹
-
PBL教学心得体会
更多精彩范文点击主页搜索 范文大全 （可编辑） 1 更多精彩范文点击主页搜索 PBL教学心得体会 源 J. om 8 PBL教学心得体会 2018年3月,我院首次承担江汉大学临床本科教学
-
pbl自主学习大全
Money changes doctor-patient relationship As medical costs escalate employers and insurers are requiring individuals to pay more of the bill with increased dedu
-
水肿PBL教案
水肿PBL教案 第一幕 小鲍是同济大学三年级的学生，废寝忘食，复习迎考，终于结束了最后一门课程的期终考试，一身轻松，值周末，与同学相约去了嘉年华痛痛快快玩了一天。没想晚上回家突
