专题：跑步走与立定教案
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跑步走→立定教案
跑步走→立定教案 教学目标： 1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。 2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。 3、增强学生的组织性、纪律性和集体
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跑步走→立定教案
跑步走→立定教案 市七高： 王成明 教学目标： 1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。 2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。 3、增强学生的组织
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体育跑步走,立定教案[5篇材料]
跑步走→立定 教学目标： 1、培养学生跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。 2、发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。3、增强学生的组织性、纪律性和集体协同一
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齐步走-立定跑步走-立定2课时
齐步走→立定 教学目标 1、通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。 2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。 3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。 4、培养学
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体育教学中的“跑步走”与“立定”
体育教学中的“跑步走”与“立定” 开学初，我们学校要进行各个班级的队列队形比赛，所以在体育课上我们体育教师总要抽出时间进行队列队形训练。在训练中，自己发现有些口令和动
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教案五 跑步走
教案六 跑步行进与立定 带队入场、番号、整队、报数、整理着装、整队（引起领导注意力） 汇报请示、下达科目 科目：单个军人徒手队列动作 目的： 通过训练使同志们熟练掌握单个
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立定跳远教案
立定跳远教案班级：初三一班人数：69人（女39人/男30人）课次：第一次课任课老师：指导老师:上课时间:教学内容立定跳远场地器材教学目标1.认知目标：通过学习60%以上的学生掌握立定跳远的
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立定跳远教案
初中立定跳远教案 授课人：李民 一：教学目标和要求： 1 .增强学生的上下肢动作的协调性和连贯性，提高其全身协调用力能力。 2、提高学生的立定跳远成绩，下肢力量和爆发力。 3.通过
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立定跳远教案
《立定跳远》教学设计 一、教学内容：立定跳远 二、课标要求及解读 高中体育与健康课程标准规定，在运动技能的选项学习中，要求学生在田径类项目中至少必修1学分。跳远是高中田径
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立定跳远教案
立定跳远教案 教学目标： 1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 。 2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳
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立定跳远教案
《立定跳远》教学设计水平四七年级 教学内容：《立定跳远》 教学目标：１、通过学习，同学们能够掌握立定跳远的动作要领，并能够掌握落地时两腿尽量前伸，重心前移，屈膝缓冲动作来提高
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立定跳远教案
立定跳远 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的
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立定跳远教案
立定跳远 一、 学习目标： 1、认知目标：学生形成正确的立定跳远技术概念。2、技能目标：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。3、情感目标： 培养学生活
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立定跳远教案
一：教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。2、通过游戏增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展,增强学生
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立定跳远教案
立定跳远 教学目标：使大多数学生掌握基本的跳跃动作。手臂和腿部的动作协调，达到规定的动作要求并熟练掌握。 学情分析：二年级的学生四肢协调能力较差，学生活泼好动，纪律性 较差，
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立定跳远教案
立定跳远教案（水平二）一、指导思想： 根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为
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立定跳远体育与健康教案[推荐]
1、立定跳远2、游戏：换物接力 学校：杨集中心小学任课教师：周杰上课年级：三年级学生人数：40人 一、设计理念 《课程标准》水平二要求学生在游戏中进行各种跳跃练习,发展学生单、
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跑步行进与立定教案（精选五篇）
跑步行进与立定教案 单个军人徒手队列动作 一、教学提要 课目:单个军人徒手队列动作 目的:通过训练，使同志们学习掌握单个军人徒手队列动作要领及 其组织训练的方法。 内容:
