专题：品诵古诗感怀母爱
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感怀母爱
有时我在想，作为母亲，仅仅是养育了我们吗？倘若没有母亲的付出，母亲的牺牲，母亲博大无私的爱，这世界还会有阳光，有温情，有我沉甸甸的泪水吗？ 我们终于长大了，从一个男孩到能成人夫，从一
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论文：“诵古诗,学作文”
“诵古诗，学作文”
“诵古诗，学作文”是将诵读古诗与小学生作文教学有机地结合起来，把古诗作为材料提供给学生做作文，运用古诗的写作技巧，指导学生作文，最终达到全面提高学生语言 -
关于母爱的古诗
《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，
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2010年诵古诗 迎新年联欢会
2010年诵古诗 迎新年联欢会一、主持人宣布联欢会开始二、活动过程女：亲爱的同学们，大家好！男：诵古诗 迎新年诗词演唱会现在开始！女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴生后的民族文化。男
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四年级轻轻松松诵古诗(修改稿)
四年级轻轻松松诵古诗
1.归园田居【晋】陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽(huì)，带月荷（hâ）锄归。
2.从军行【唐】王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛 -
二年级日有所诵古诗汇总
寻胡隐君 （明）高启 渡水复渡水，看花还看花。 春风江上路，不觉到君家。 山中 （唐）王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况
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摇头晃脑与诗情画意诵古诗
摇头晃脑与诗情画意诵古诗 ——在小学古诗文教学中如何指导学生自主诵读 内蒙古临河一小陈丽娟 中国的古诗绝对是人类语言文学上的最大发明，是世界上无以媲美的文字。它以最
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品国学诵经典国旗下讲话
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：《品国学、诵经典 》。 天地造化，日月精华，孕育了神州的山河大地；广土众民，钟灵毓秀，创造了灿烂的五千年文化。在悠
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《诵经典美文 品书香诗韵》主持词
《诵经典美文品书香诗韵》主持词 A：尊敬的各位领导，各位老师 B: 亲爱的同学们 AB:大家好！ A: 金色的童年，阳光灿烂，我们在童年时光朗读经典； B: 金色的童年，如梦如幻，我们在校园内外
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吟古诗,品诗韵
人教版六年级语文下学期古诗总复习教案 吟古诗，品诗韵 设计理念： 1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。 2.以“三维目标”为指导,
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母亲节作文700字-感怀母爱（共5篇）
莎莎课件站国内著名的免费课件及教师公文交流平台 但丁说：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”母亲是伟大的，母爱是神圣的，无论走到哪里，都能听到母亲心灵的声音。
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制作古诗诵读卡活动通知[精选]
制作古诗诵读卡活动通知
一、活动思想：为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗词朗诵水平和语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛 -
日有所诵(五年级)古诗解释
五年级《日有所诵》古诗解释 河广 谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。 上
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品经典古诗 传承中华传统美德
品经典古诗 传承中华传统美德 孙袆2015 - 被引量: 0 正语文教学中的古诗文教学,应该与民族精神教育紧密联系,因为古诗是我国宝贵的文化遗产,许多优秀的古诗被广泛传诵。古诗
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赏夏花品古诗·教案
【课堂导入】
同学们，又是一年夏来到，山花怒放，今天我们《诗词情怀》课程带领大家来赏析夏花意象、品味古诗艺术，探寻夏花生命特征，品味穿越古今的灿烂画面。台湾作家罗兰曾在散 -
古诗陶情操 书香满校园 诵古诗陶情操（模版）
11月8日下午，贾汪工业园岗子小学在“颂诗文、陶情操”环境感染下，学校教师带领少年儿童观赏了古诗文的展板，徜徉诗的的海洋，共同探讨阅读的乐趣。 在活动现场，六年级语文王老师
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新知学校庆元旦诵古诗活动方案
新知学校庆“元旦”古诗文诵读大赛活动方案
一．大赛宗旨
中华古代优秀诗文是我国文化宝库中的瑰宝。为进一步激发全校学生对中华古诗文的学习兴趣，陶冶其审美情趣，培养其高尚情 -
四年级需背背书香诵古诗5篇
书香诵读 四年级必背唐诗 六月二十七日望湖楼醉书 ：宋代苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 译文 乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出
