专题：炮手详细公开课教案
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炮手详细公开课教案
《炮手》教学设计 一、教学目标： （1）学习并掌握本课的生字新词，掌握多音字“颤”。 （2）找出炮手神态变化的句子，读一读，体会炮手的心情 （3）分角色朗读课文理解课文内容，体会炮手顾全大
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炮手_教案[最终定稿]
《炮手》教学设计 教学目标： 1、学习生字新词。 2、抓住“苍白、煞白、惨白”体会炮手的复杂心情，感受他舍家为国的奉献精神。 教学预设： 一、课前煽情： 播放《我想要有个家》片
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炮手教案
教学目标： 1、能在语言环境中认识“颤”字，会认读、书写“炮、黎、瞭、煞、驻、凛、冽、瞄、垮”9个字。 2、联系上下文理解词语“苍白、煞白、惨白”的含义，学习透过描写人
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炮手教案（合集5篇）
《炮手》教学设计 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，掌握多音字“颤”。 2、找出炮手神态变化的句子，读一读，体会炮手的心情 3、分角色朗读课文理解课文内容，体会炮手顾全
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炮手教案5篇
炮手 ﹝教学目标﹞ 1.学习本课的生字、新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 受到炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的爱国精神的感染和教育。 ﹝重难点﹞ 受到炮手为了国
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荧屏乐声公开课教案(详细)
《荧屏乐声》教案 教材分析 音乐剧《音乐之声》是美国作曲家理查德.罗杰斯和剧作家奥斯卡.哈默斯坦第二于1959年完成的，1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯卡金像奖。《
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最后一片叶子_(公开课详细教案)
最后一片叶子 一、教学目标： 1、从小说的角度理清课文的结构层次、人物关系，以及感受欧〃亨利式的结尾 2、分析贝尔门的形象，理解什么是职业成功、职业成就感 二、教学的难点和
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21.老人与海鸥公开课详细教案
21.老人与海鸥 教学目标 1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。
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湖心亭看雪公开课详细教案
《湖心亭看雪》教学流程 导入：杭州西湖，作为千古名胜，自古以来就获得无数文人的赞美。白居易用“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了春天里生机勃勃的西湖，杨万里用“接天莲
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热爱生命公开课详细教案（5篇）
• 《热爱生命》教案 一、教学目标： 1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 二、导入： 生命对于每一个人来说只有一次，那么对于
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美丽的小路公开课教案,详细
11 美丽的小路（第一课时） 学习目标： 1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“起、赶”2个字。 2.学习课文1—7段，在读中感受小路的变化，并初步学会分角色表演读，能读好不同角色的不同
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《炮手》说课稿
《炮手》说课稿 《炮手》说课稿1 一轮课程改革带给我们的一方面是精神上的振奋，让尴尬的母语教学走出了固有的蘩篱，走进了一片新天地，也让我们获得了思想上的启迪，让尘封的头脑
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炮手说课稿
《炮手》教学设计一、教材简析：《炮手》是（北师大版）三年级下册，第十单元“奉献”中的一篇主体课文，记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家
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最后的常春藤叶公开课详细教案
《最后的常春藤叶》公开课详细教案 一、导入 《我与地坛》的作者史铁生曾经写过一篇文章，叫《命若琴弦》。其中讲了这样一个故事，有一对师徒，一个老瞎子，一个小瞎子，他们靠弹三
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炮手教学设计
《炮手》教学设计 玉门市下西号学校 王 娟 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。 2．分角色朗读课文，体
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炮手说课
《炮手》说课稿苏锦巧 一、教材分析《炮手》一课记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手为赶走侵略者炸毁自己房子的感人故事。当时，德国军队已侵入巴黎郊外，当将军发令向德
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炮手教学设计
炮手教学设计 炮手教学设计1 教材说明：《炮手》记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉了被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌
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《炮手》教学设计
《炮手》教学设计 《炮手》教学设计1 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。2．分角色朗读课文，体会炮手为
