专题：普通话教学大纲
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普通话教学大纲
《普通话》教学大纲 一、课程性质、地位和作用 本课程是专业基础项目课程，本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力和对客服务的基
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普通话课程教学大纲
《普通话训练教程》教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 《普通话》是文秘和中文专业的专业基础课，也是其他专业的一门公共课。在课程的设置上，它对于加强
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普通话语音教学大纲
《普通话培训语音部分》教学大纲 一、教学对象 （一）区内大学、大专层次学生：地处北方方言区，其语言面貌多数为二级乙、三级甲两等，对普通话的语音基础知识缺乏系统地学习，也缺少
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《普通话》课程教学大纲
《普通话》课程教学大纲 学 时 数：36 一、课程的性质和目的： 《普通话》是高等院校的一门专业选修课。本课程根据马克思主义语言学理论，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授普
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普通话语音教学大纲
《普通话语音》教学大纲 一、课程性质、地位和作用： 专业必修课，本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。 二、课程教学对象、目
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普通话测试指导教学大纲
《普通话水平测试指导》教学大纲 （教师口语教研室） 一、 课程性质 本课程是嘉应学院任选课，供全校大学二年级及以上学生选修。 二、教学目的 通过有步骤的规范的学习和训练，让学
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普通话训练教学大纲（5篇）
《普通话训练》课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质、教学目的和任务 “普通话训练”是属于全院性的一门公共必修课。该课程主要介绍和学习普通话基本知识、普通话朗读、
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普通话培训测试教程教学大纲[精选五篇]
《普通话教程》教学大纲课程编号：978-7-302-15988-9
课程中文名称：普通话教程
课程英文名称：PutonghuaCourse
课程类别：公共基础课
总学时：54学时
总学分：2分
适用专业：文科专业
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普通话技能训练与朗诵教学大纲
《普通话技能训练与朗诵》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的和任务 本课程是面向汉语言文学专业的学生开设的一门专业拓展课。 本课程以现代汉语语音学理论为
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《普通话培训与测试》课程教学大纲与课程简介(原创)
《普通话培训与测试》课程教学大纲与课程简介 国际学院 张艳梅 附件1： 《普通话培训与测试》教学大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：普通话培训与测试 （英文）：Putonghua training
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普通话
普通话的由来 ‚普通话‛这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到‚普通话‛这一名称。190
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普通话
普通话的由来 民族共同语是民族内部共同用来交际的语言，是识别一个独立民族的主要标志之一。 汉民族共同语最晚在上古的夏商周时期就产生了。当时的民族共同语叫“雅言”，主要
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普通话
1. 我的学习生活 学习是一个永远不会过时的词。我们从出生到老一直都在学习。小时候学习走路，学习自己吃饭穿衣，学习基本生活技能，然后学习读书写字，唱歌跳舞，还有思想道德和为人
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普通话
甲：现在提倡呀讲礼貌。 乙：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。甲：对人呢要用尊称。乙：嗯。 甲：说话呢要讲文明。 乙：这样才和咱们这个文明国家相称。甲：比如说我见着
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普通话
我的愿望人的愿望是没有止境的。这愿望也会随着年龄的增长而改变，当一个愿望得到满足后，另一个新的愿望又产生了。于是，人们似乎一直生活在不停地追求，不断的求取中。小时候，我的
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普通话范文合集
谈单字音节韵尾-n的实际发音和评判 在普通话水平测试中，笔者发现，应试人受测第一题项“读单音节字词”时，常常出现前鼻韵尾-n的语音缺陷，一些普通话水平测试员对此缺乏充分认识，
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普通话
1.我尊敬的人 我的妈妈在这世界上，最温暖的地方，不是柔软的被窝，而是母亲的怀抱，我的妈妈已经是40多岁的人了，她中等身材齐肩的头发，衣服干净整洁，笑起来很慈祥。自我呱呱坠地以来
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普通话
国家普通话水平测试30个话题范文 话题1、我的愿望（我的梦想） 也许由于受家庭的影响吧！我从小就喜欢老师这个职业，从小就有了长大后当一名光荣的人民老师的愿望。初中毕业那年，我
