专题：拼音n和l发音汉字
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汉语拼音n和l发音读法
导语：南方同学因为方言和口音的问题，经常区分不了n和l，下面小编整理了一些区分的知识，欢迎参考！ 音位分析：普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，不易混淆。方言区中有很大一部
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拼音n l及拼读
拼音n、l 活动目标： 1、学习声母n、l能够读准音，认清形，并能按正确笔顺描红。2、 指导幼儿能正确读出n、l的四声。3、练习在汉语拼音四线格里正确书写。 教学重点及难点：声母nl
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汉语拼音n和l的发音（合集5篇）
很多人总是n，l不分，下面是小编整理的汉语拼音n和l的发音，希望对大家有帮助！发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气
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拼音n和l的辨别
一、n、l对比辨音练习： 无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重南
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拼音练习d t n l
3、认识声母一、帮你读声母。 d t n l d:马儿快跑 d d d t: 打开雨伞 t t t n:一个门洞n n n l:一根小棍l l l 二、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） nā ná nǎ nà t
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拼音第四课d t n l过关测试
拼音第四课d t n l过关测试 拼读情况：熟练（）不熟（ ）不会（ ） 家长签字：____________ 一、 拼一拼，读一读。 dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tìlǚ dà tú tǔ tù dí
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汉语拼音n的发音
汉语拼音发音法，汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。下面为你介绍的是汉语拼音n的发音。希望对您有帮助~汉语拼音n的
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汉语拼音n发音语音
一、教学目标1毖醖、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2毖醖、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3比鲜5个生字，会读儿歌。二、教材说明本课包括五部分内容。第一
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《D T N L》一年级语文上册拼音教案
《d t n l》教案一 【教材分析】 《d t n l》这课内容浅显易懂，情景图颜色多彩，栩栩如生，适合刚入学的学生学习。 本课包括五部分内容。 第一部分是四个声母d t n l，每个声母配
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看图说话学拼音4d t n l教学设计
看图说话学拼音4d t n l教学设计
教学目标：
1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。
2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
3.引导 -
汉语拼音l的发音位置
普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字
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汉语拼音n的正确发音
导语：我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命给我们的重负，方是一个勇者。以下小编为大家介绍汉语拼音n的正确发音文章，欢迎大家阅读参考!汉语拼音n的正确发音发 d 时，舌
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b p m f d t n l 拼音练习
一、 拼一拼，读一读 pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ m
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幼儿园大班语言活动《拼音d、t、n、l》教案
老师：（笑盈盈的环视学生，走进学生中间，瞧瞧这个，看看那个，心领心会的点点头。）我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭**同学穿上了帅气的夹克，马**同学穿上了牛仔，真神气！……哦，原来
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小学拼音《d t n l》优秀教案（写写帮整理）
第一课时【教学目的】看图学习d，t，n，l四个声母，读准音，记住形，能在四线格正确书写。【教具准备】教学挂图或幻灯投影片，拼音卡片。【教学过程】一，复习。1。抽读b，p，m，f四个声母。（注意
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汉字拼音对照表（大全）
汉字拼音对照表 a啊阿 ai 埃挨 哎唉哀皑癌蔼矮 艾碍爱隘an 鞍氨安俺按 暗岸胺案 ang肮昂盎 ao 凹敖熬翱袄傲奥懊澳 ba 巴 芭捌扒叭吧笆八疤拔跋靶把坝霸罢爸bai 白柏百摆佰
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拼音n教学设计（合集）
拼音n教学设计 金叶小学 曾桂华 教学要求: 1、学会声母ｎ，读准音，认清形，正确书写。 2、学会n 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 教学难点：n 的发音及 n 与韵母的拼读。 教师思
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4.d t n l（教案）
4dtnl【教学目标】1.正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。3.借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语；
