专题：青岛版二年级钝角教案
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锐角和钝角教案
课题：锐角与钝角，人教版小学数学教材二年级下册第三单元《图形与变换》第一课时P38。教材和学情分析：通过二年级上“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角
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锐角和钝角_教案2012
锐角和钝角 教学内容:人教版第37页的主题图，第38页的内容和“做一做” 教材分析：锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容
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锐角、钝角教案
锐角和钝角 教学目标分析： （1）能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 （2）经历观察、比较、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、
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二年级《锐角和钝角》教学设计
二年级《锐角和钝角》教学设计 二年级《锐角和钝角》教学设计1 【教学内容】二年级数学下册，课本第37～39页。【教学目标】结合生活中的现实场景认识锐角和钝角，了解锐角和钝角
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二年级数学教案——“锐角和钝角”活动课
二年级数学教案——“锐角和钝角”活动课 活动目标： 1、通过一系列的活动，帮助学生进一步加深对锐角、钝角的认识。 2、通过让学生折角、摆角、拼角、画角等活动，培养学生的
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《认识锐角和钝角》教案
第三课时 锐角和钝角 教学内容 第41页的例5及“做一做” 教学目标： 1、让学生能在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、 在认识
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公开课教案《锐角和钝角》
锐角和钝角 教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。 教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角
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《锐角和钝角》教案参考1
《锐角和钝角》教案参考 教学内容：锐角和钝角P38-40 教学目标： 1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。 2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三
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锐角钝角教案（5篇）
《锐角和钝角》教案 万江第一小学陈福如 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级下册P38-39的内容。 教学目标： 1、能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确的描述锐角和钝角
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人教版二年级上册数学认识锐角和钝角教案2
.教学目标(含重、难点) 1、通过对角进行分类，认识直角、锐角和钝角，知道三者之间的关系，会判断角，会画直角。 2、经历分角、判断角、联系生活找角等活动过程，培养观察能力和空间
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二年级数学下_锐角和钝角_练习题_学案_教案（五篇模版）
1.下面图形中（ ）是直角。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用三角板的直角比一比，给上面的角分类。 比直角小的角有： ；比直角大的角有： 。 3.（1）找出红领巾上的锐角和钝角。 （2）找一找生活中的
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认识锐角和钝角的教案
认识锐角和钝角 一、 教学目标 1、 学术目标：理解锐角和钝角的概念，掌握如何判断锐角和钝角的方法，并能熟练的画钝角和锐角。 2、 合作性目标：学生在应用 M-U-R-D-E-R法的过程中
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认识直角、锐角、钝角教案
认识直角、锐角和钝角 教学目标： 知识与技能：认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上角。过程与方法：通过找一找、比一比、说一说、练一练等活动， 导学生认识直角、锐角和钝
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锐角和钝角教案及反思（精选5篇）
《锐角和钝角》教学设计 教学目标： 1．使学生初步认识锐角和钝角，会辨认不同的角。 2．培养学生动手操作的能力和空间想象力，促进学生思维的发展。 3．让学生体验数学与生活的密切联
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人教版二年级上册数学认识锐角和钝角教案[小编推荐]
锐角和钝角 【教学内容】教材第37～39页 【教学目标】 1、结合生活中的现实场景认识锐角和钝角，了解锐角和钝角的特点。 2、会区分并在实物中找到直角、锐角和钝角，会用相关工具
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人教数学二年级下册 锐角和钝角 教案（共五则范文）
《锐角和钝角》教案 教学内容 ： 教科书第38～39页的内容。 教学目标： 1. 进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实
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二年级上册《认识锐角、钝角》教学设计范文合集
教学目标：1．结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽
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二年级数学认识直角、锐角和钝角方法
教学目标：1、经历认识直角、锐角、钝角的过程，会借助三角尺等工具上的直角区分直角、锐角和钝角，初步渗透比较的思想方法。2、在操作过程中，能利用方格纸画直角，并标注直角符号。
