专题：青岛历史建筑统计
-
青岛统计工作经验
创新工作管理新模式 构建民意调查新体系近年来，青岛市统计局在国家和省统计局的正确指导下，以服务党委政府科学决策为主线，以提高调查数据质量为中心，以民调中心扩容升级改造搬
-
青岛版统计教学设计
《我换牙了—统计》教学设计与意图 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第九单元信息窗。 【教学目标】 1．创设情境，引领学生经历简单的数据收集和整
-
历史建筑保护的读后评价
读书笔记
—基于《关于历史建筑的“修旧如旧”》 张 捷
[摘 要]本评分别从内容评述、观点评析、自我认识与思考等几个方面，对《关于历史建筑的“修旧如旧”》一文进行客观阐 -
五年级数学下册 统计教案 青岛版
复式条形统计图 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制五年级下册第第六单元 【教材简析】 《复式条形统计图》是在大家学习了统计表、单式条形统计
-
杭州市历史文化街区和历史建筑保护条例
【发布单位】浙江省 【发布文号】杭州市人大常委会公告第10号 【发布日期】2013-04-09 【生效日期】2013-10-01 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】杭州市人民
-
XX 街道历史建筑和不可移动文物保护管理办法
XX街历史建筑和不可移动文物保护管理办法 为加强街道辖内不可移动文物、历史建筑及不可移动文化遗产线索的保护，根据《广州市历史建筑和历史风貌区保护办法》（广州市人民政府
-
XX县历史建筑保护利用管理办法
XX县历史建筑保护利用管理办法第一章 总 则第一条 为加强XX县历史建筑的保护管理，根据《历史文化名城名镇名村保护条例》《XX省历史文化名城名镇名村保护办法》《XX省
-
51历史建筑调查与测绘教学大纲
《历史建筑调查与测绘》实习教学大纲 课程类别：学科基础课程、必修 课程代码：07ZB104137 课程适用专业（或专业方向）：建筑学 课程总学分、总学时：1学分、1W 一、实习的目的及任务 1
-
历史建筑调查与测绘教学大纲五篇范文
《历史建筑调查与测绘》实习教学大纲 课程类别：专业基础课程、必修 课程代码：1031xk30 课程适用专业（或专业方向）：建筑学 课程总学分、总学时： 1.5学分、3W 一、实习的目的及任务
-
26提纲(历史建筑与现实的冲突)
26"Most people would agree that buildings represent a valuable record of any society's past, but controversy arises when old buildings stand on ground that mode
-
浅析现代社会下的历史建筑文化与的传承
浅析现代社会下的历史建筑文化与的传承
摘要：
无论是古代还是近代，城市历史文化中大量的记载了城市的历史文化信息，他们是不可复制的文化载体，代表着城市的形象，关注当今城市在快 -
城市更新中一般性历史建筑保护与再利用研究
城市更新中一般性历史建筑保护与再利用研究 ——以合肥市为例 摘要：城市文化断代和“千城一面”是我国当前城市发展屡屡被诟病的问题。一般性历史建筑是构成城市文化和风貌的
-
统计
第二课《折线统计图》 【教学内容】折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习） 【教学目标】 1、使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数
-
统计
2012年6月公卫学院卫生统计学试题 一、问答（10*7） 1、常用的相对数指标及使用注意事项 2、统计描述常用指标、计算公式及适用范围 3、什么是抽样误差？在正态分布、二项分布、po
-
统计.
《统计》教学设计 教学目标： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 2．使学生认识纵向复式条形统计图，
-
统计
《统计》教学设计授课人： 王官舜 教学内容：人教版四年级上册第6单元课本99页到101页 教学目标： 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的
-
统计
复式统计表 清湖乡南团小学五年级数学舒宏华 教学内容 小学五年级数学复式统计表 教学目标 1、 使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计
-
统计材料[模版]
中国工商银行牡丹江分行 申报调查统计工作先进集体事迹材料近年来，中国工商银行牡丹江分行的调查统计工作在市人民银行的大力支持下，在全行调查统计专业人员的辛勤努力下，坚持
